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摘 要： 中学物理是中学知识体系中十分重要的组成部分，由于物理知识的枯燥性造成中学物理教学过程中会遇到很多问题。实验教学是中学物理教学体系中极为有效的教学方法，对于推进中学物理教学改革，强化中学物理教学的课堂效果有着十分重要的理论意义和现实价值。
关键词： 中学物理 实验教学 现状分析 对策
进入21世纪，我国的社会主义市场经济获得了快速发展，社会的各项事业都取得很大进步。为了进一步促进社会发展，党和国家对社会的许多方面都进行了相应改革，其中教育教学改革是社会改革的重要组成部分。尤其是2003年以后，教育部门颁布了新的课程标准，这在很大程度上推进了教育教学的改革与发展。针对中学物理的教学改革，重点强调推进物理实验教学，利用实验教学让学生掌握更多知识，掌握更多物理实验技能和物理知识总结与学习方式。本文针对我国目前中学物理实验教学现状进行系统分析，并在此基础之上提出相应的解决策略。
1.中学物理实验教学现状分析
1.1教师进行实验教学的意识不够强
在现代教育教学过程中教师仍然起到主导作用，在教育教学过程中具有十分重要的作用。但是针对我国中学物理实验教学的现状而言，存在的主要问题之一就是教师的意识不够强。在中学物理教学过程中，教师并没有对实验教学的重要意义进行深刻认识，也没有对实验教学的具体方式进行探讨。这是造成我国中学物理实验教学相对滞后的重要原因之一。正是由于教师在实际教学过程中没有对实验教学引起充分重视，这就造成我国中学物理实验教学的停滞不前。
1.2中学物理实验教学的硬件设备不足
我国的教育教学改革工作起步较晚，近年来，随着我国改革开放政策的进一步深化，我国的社会经济获得了快速发展，与此同时，教育教学改革受到人们的重视。我国对教育的投资仍然没有实现GDP4%的目标，但正在逐步向这个目标迈进。我国中学普遍存在的一种现象就是实验器材缺失，由于受学校经费、观念等方面的限制，我国很多中学根本没有专门的物理实验室，更谈不上进行物理实验教学了。还有一些中学，虽然有实验器材，但是这些实验器材更新很慢，很多器材已经和物理书中介绍的实验器材相去甚远，这种硬件设施的缺失对我国中学物理实验教学的制约性很强。
1.3中学物理教师的实验技能有待提高
物理教师是进行实验教学的主导，因此物理教师的实验技能对于推进物理实验教学有着十分重要的影响。受我国应试教育的影响，我国中学物理教学过程更多地注重物理基本理论的讲授，忽略了实验教学的辅助作用，因此很多中学的物理教师在教学过程中过分重视理论知识的学习，对于实验技能的培训逐渐淡化，造成很多中学物理教师的实验技能有所退化。这也是阻碍我国中学物理实验教学开展的主要因素之一。
2.推进中学物理实验教学的相关对策
2.1提高中学物理教师进行实验教学的意识
教师是现代教育教学过程中的主导，对于整个中学物理教学有着十分重要的作用和价值，因此要想推进中学物理实验教学，一定要注重提高中学物理教师进行实验教学的意识。只有中学物理教师提高了实验教学意识，认识到了实验教学对中学物理教学的重要价值，物理教师才会积极主动地进行物理实验教学，才能保障物理实验教学的顺利实施，推进中学物理教学的改革与发展。
2.2完善中学物理实验的器材
实验器材是进行实验教学的物质保障，要想推进中学物理实验教学就必须完善中学物理实验器材。国家教育部门和各级各地的教育部门应该充分重视实验器材的监管与更新，财政部门应该给予相应资金保障，对中学的物理实验器材进行进一步的完善和更新，尽量配备更加完善的实验器材，对于昂贵的实验器材可以根据实际情况进行具体安排。另外，随着现代计算机技术的不断发展，计算机模拟实验也成为中学物理实验教学中的重要组成部分，对于一些操作复杂，器材昂贵的中学物理实验，可以利用相应的多媒体技术与计算机模拟技术进行替代。
2.3提高中学物理教师的实验技能
物理教师是进行物理实验教学的具体指导者，他们的实验技能在很大程度上决定物理实验教学的教学效果。因此，在实际教学过程中一定要注重提高中学物理教师的实验技能，以此保障物理实验教学的顺利实施。为提高中学物理教师的实验教学技能应该组织教师进行定期培训，让他们可以学习更新的实验方法与实验理念，从而提高中学物理教师的实验技能。
3.结语
中学物理教学是中学教学的重要组成部分，中学物理也是中学生最难学习和掌握的知识体系，因此在实际的教育教学过程中应该抓住其学科特点，充分应用实验教学的具体方式，将枯燥深奥的物理知识直观地呈现在学生面前，让学生通过具体的物理实验实现对物理知识的全面理解与掌握。
参考文献：
[1]郭乐伟.关于高中物理课堂教学改革的实践与思考[J].黑龙江科技信息，2011（19）.
[2]李小坤.教学模式转化与学生自主学习能力的培养[J].西南民族大学学报：人文社科版，2010（11）.
关键词： 中学物理 实验教学 现状分析 对策
进入21世纪，我国的社会主义市场经济获得了快速发展，社会的各项事业都取得很大进步。为了进一步促进社会发展，党和国家对社会的许多方面都进行了相应改革，其中教育教学改革是社会改革的重要组成部分。尤其是2003年以后，教育部门颁布了新的课程标准，这在很大程度上推进了教育教学的改革与发展。针对中学物理的教学改革，重点强调推进物理实验教学，利用实验教学让学生掌握更多知识，掌握更多物理实验技能和物理知识总结与学习方式。本文针对我国目前中学物理实验教学现状进行系统分析，并在此基础之上提出相应的解决策略。
1.中学物理实验教学现状分析
1.1教师进行实验教学的意识不够强
在现代教育教学过程中教师仍然起到主导作用，在教育教学过程中具有十分重要的作用。但是针对我国中学物理实验教学的现状而言，存在的主要问题之一就是教师的意识不够强。在中学物理教学过程中，教师并没有对实验教学的重要意义进行深刻认识，也没有对实验教学的具体方式进行探讨。这是造成我国中学物理实验教学相对滞后的重要原因之一。正是由于教师在实际教学过程中没有对实验教学引起充分重视，这就造成我国中学物理实验教学的停滞不前。
1.2中学物理实验教学的硬件设备不足
我国的教育教学改革工作起步较晚，近年来，随着我国改革开放政策的进一步深化，我国的社会经济获得了快速发展，与此同时，教育教学改革受到人们的重视。我国对教育的投资仍然没有实现GDP4%的目标，但正在逐步向这个目标迈进。我国中学普遍存在的一种现象就是实验器材缺失，由于受学校经费、观念等方面的限制，我国很多中学根本没有专门的物理实验室，更谈不上进行物理实验教学了。还有一些中学，虽然有实验器材，但是这些实验器材更新很慢，很多器材已经和物理书中介绍的实验器材相去甚远，这种硬件设施的缺失对我国中学物理实验教学的制约性很强。
1.3中学物理教师的实验技能有待提高
物理教师是进行实验教学的主导，因此物理教师的实验技能对于推进物理实验教学有着十分重要的影响。受我国应试教育的影响，我国中学物理教学过程更多地注重物理基本理论的讲授，忽略了实验教学的辅助作用，因此很多中学的物理教师在教学过程中过分重视理论知识的学习，对于实验技能的培训逐渐淡化，造成很多中学物理教师的实验技能有所退化。这也是阻碍我国中学物理实验教学开展的主要因素之一。
2.推进中学物理实验教学的相关对策
2.1提高中学物理教师进行实验教学的意识
教师是现代教育教学过程中的主导，对于整个中学物理教学有着十分重要的作用和价值，因此要想推进中学物理实验教学，一定要注重提高中学物理教师进行实验教学的意识。只有中学物理教师提高了实验教学意识，认识到了实验教学对中学物理教学的重要价值，物理教师才会积极主动地进行物理实验教学，才能保障物理实验教学的顺利实施，推进中学物理教学的改革与发展。
2.2完善中学物理实验的器材
实验器材是进行实验教学的物质保障，要想推进中学物理实验教学就必须完善中学物理实验器材。国家教育部门和各级各地的教育部门应该充分重视实验器材的监管与更新，财政部门应该给予相应资金保障，对中学的物理实验器材进行进一步的完善和更新，尽量配备更加完善的实验器材，对于昂贵的实验器材可以根据实际情况进行具体安排。另外，随着现代计算机技术的不断发展，计算机模拟实验也成为中学物理实验教学中的重要组成部分，对于一些操作复杂，器材昂贵的中学物理实验，可以利用相应的多媒体技术与计算机模拟技术进行替代。
2.3提高中学物理教师的实验技能
物理教师是进行物理实验教学的具体指导者，他们的实验技能在很大程度上决定物理实验教学的教学效果。因此，在实际教学过程中一定要注重提高中学物理教师的实验技能，以此保障物理实验教学的顺利实施。为提高中学物理教师的实验教学技能应该组织教师进行定期培训，让他们可以学习更新的实验方法与实验理念，从而提高中学物理教师的实验技能。
3.结语
中学物理教学是中学教学的重要组成部分，中学物理也是中学生最难学习和掌握的知识体系，因此在实际的教育教学过程中应该抓住其学科特点，充分应用实验教学的具体方式，将枯燥深奥的物理知识直观地呈现在学生面前，让学生通过具体的物理实验实现对物理知识的全面理解与掌握。
参考文献：
[1]郭乐伟.关于高中物理课堂教学改革的实践与思考[J].黑龙江科技信息，2011（19）.
[2]李小坤.教学模式转化与学生自主学习能力的培养[J].西南民族大学学报：人文社科版，2010（11）.