【摘 要】
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目的 探讨护理路径式教学法在糖尿病护理教学实践中的应用研究.方法 选取2016届内分泌科的实习护士生80名参与本次研究,随机数表法将所有实习护士生分为参照组40名和研究组40
【机 构】
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广西医科大学第三附属医院 广西 南宁 530031
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目的 探讨护理路径式教学法在糖尿病护理教学实践中的应用研究.方法 选取2016届内分泌科的实习护士生80名参与本次研究,随机数表法将所有实习护士生分为参照组40名和研究组40名,参照组施以传统教学法,研究组施以护理路径式教学法,,对比教学结束后两组护士生的考核成绩.结果 研究组的护士生的考核成绩显著优于参照组,两组比较具有统计学差异(P＜0.05);研究组的患者满意度显著高于参照组,两组比较具有统计学差异(P＜0.05).结论 开展在护理路径式教学法于糖尿病护理教学实践中,有利于帮助护士生提高护理成绩,让其进一步掌握糖尿病的护理知识和临床护理技巧,值得在护理教学中推广应用.
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