【摘 要】
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学生参与体育活动的过程是知识、能力、价值的综合体现,以学生为主体的高校体育教学,为提高大学生的综合素养,在体育教学过程中要有机融入德、智、美、劳等教育元素,而学生对五育融合的认知、态度及建议等将是教师在基于五育融合的体育教学中制定教学目标、选择教学方法的重要依据.该文侧重于对学生方面的调查研究,进一步探索创新教学方法促进“五育融合”.
【机 构】
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沙洲职业工学院 江苏苏州 215600
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学生参与体育活动的过程是知识、能力、价值的综合体现,以学生为主体的高校体育教学,为提高大学生的综合素养,在体育教学过程中要有机融入德、智、美、劳等教育元素,而学生对五育融合的认知、态度及建议等将是教师在基于五育融合的体育教学中制定教学目标、选择教学方法的重要依据.该文侧重于对学生方面的调查研究,进一步探索创新教学方法促进“五育融合”.
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