【摘 要】
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第65届美国肝病研究学会(AASLD)年会上,中国首个丙肝病毒和人类基因多态性流行病学调查(CCgenos)关于中国丙肝患者治疗情况的子研究的第一年研究结果首次公布。512名患者中逾
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第65届美国肝病研究学会(AASLD)年会上,中国首个丙肝病毒和人类基因多态性流行病学调查(CCgenos)关于中国丙肝患者治疗情况的子研究的第一年研究结果首次公布。512名患者中逾1/3的丙肝患者没有在确诊后第一年接受抗病毒治疗。专家指出,丙肝危害不亚于乙肝,慢性丙肝也是肝硬化和肝癌的重要诱因。与会专家介绍,除干扰素禁忌症患者外,开始治疗的患者中大概有1/10不能耐受干扰素治疗,
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摘 要：国际理解是中国学生发展核心素养指标之一，意在培养学生的全球视野和全球意识。根据现有的高中思想政治课程中有关经济全球化、世界多极化和文化多样性的内容，高中政治全球意识的培养可以定位为三个维度：全球规则意识，尊重国际公约和规则；世界和平意识，维护世界和平与发展；多元文化意识，尊重文化的多元价值。 关键词：核心素养；国际理解；全球意识；思想政治 《中国学生发展核心素养》总体框架已正式发布，中
雾霾就是导致我国肺癌发病率激增的主要'元凶'?在全国政协委员、中国电力科学研究院副总工程师蔡国雄委员看来,'这是一种误解,科学事实并非如此。'蔡国雄说,
选煤厂总建设规模为30.00Mt/a,全厂小时设计处理能力为5871.21t/h（收到基）。末煤系统能力按占原煤总量的55%进行计算,即末煤重介系统的能力为3229.17t/h,末煤重介系统与筛分车
摘 要：作业，是道德与法治教学过程中必不可少的重要环节，也是培育学生核心素养的重要路径之一。教师可精心设计出一系列能激发学生思考、调动学生参与和引导学生实践的作业，让学生在完成作业、展示作业和评估作业的过程中去实现学科素养和能力的提升。 关键词：核心素养；道德与法治；作业；优化设计 《中国学生发展核心素养》告诉了我们“21世纪应该培养学生什么样的品格与能力”。为此，我们应扭转以往“学科本位”和
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