试论高职“创造教育”

来源 :当代教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:l4992324
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
创造教育是一种新的教育思想,主要目的是继承前人积累的知识,培养和提高受教育者的创造精神及创造能力.高职教学实行创造教育势在必行:一是建设小康社会的需要;二是办学特点的需要;三是受教育者本身的需要.按照创造教育的要求.高职教育在当前应特别注意三点:一是实行双边组合,建立教学民主;二是加强对高职学生发散性思维的训练;三是掌握学生认识规律,努力改进教学方法.
其他文献
本文按照测定不确定度的通用规则,建立数学模型,对氢化物发生-原子荧光法测定载金炭中的汞的不确定度进行评定。分析方法中不确定度来源,归纳影响不确定度的主要因素,计算了各个
本文分析了一例工程预制钢筋混凝土桩竖向静载荷试验异常沉降及复打处理分析结果并结合设计,施工应注意的问题。
目的:评价进展期胃癌行术前区域性动脉热化疗对胃癌组织的病理学的影响。方法:应用原位末端标记法(TUNEL)及免疫组化技术对107例进展期胃癌组织标本进行凋亡和细胞增殖的检测;107
通过对采油过程的分析,本文建立了以最大化区块产油量和最小化单位产油量综合能耗为目标的优化模型.针对单位产油量综合能耗模型的输出与实际值存在较大误差,利用高斯混合模型(GMM)对单位产油量综合能耗混合模型误差特性进行描述,实现对模型的误差补偿,并将误差补偿后的单位产油量综合能耗引入到已建的优化模型中,使得优化结果更接近实际最优值.在此基础上,采用带精英策略的快速非支配排序遗传算法(NSGA-Ⅱ)用于
地学领域中,元素的丰度是元素存在的量化特征,长期以来丰度一直被用于反映不同地质体中元素的背景和异常.然而,元素的丰度具有多方面的地质地球化学意义.本文就以下实例分析
语文教学中,要培养学生的认知能力、运用语言文字的能力及创新精神,仅靠课堂教学显然不够,还必须广泛地开展各种活动,让学生在活动中认真观察生活.苏霍姆林斯基认为,在紧张的