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元认知策略是一种典型的学习策略,是指学生对自己的认知过程和结果的有效监视及控制的策略.学生是学习的主体,因此教师在小学语文教学过程中应当更注重对于学生自主探究学习方式的培养,将元认知策略融入小学语文阅读教学中,可以使学生在自主学习的过程中掌握语文阅读的要点.
元认知策略在小学语文阅读教学中的应用
【摘 要】
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元认知策略是一种典型的学习策略,是指学生对自己的认知过程和结果的有效监视及控制的策略.学生是学习的主体,因此教师在小学语文教学过程中应当更注重对于学生自主探究学习
【机 构】
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江苏省南京师范大学附属中学宿迁分校
【出 处】
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小学生作文辅导
【发表日期】
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2019年5期
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课堂教学是实施素质教育的主渠道，是语文课程实施的重要组成部分，更是培养学生文化素养、阅读能力的主阵地，它对学生的全面发展和终身发展起着奠基作用。而阅读教学恰是语文课程的重头戏，特别是略读课文的阅读教学，更是要发挥以点带面、借一引多，由此及彼拓展阅读量的作用。结合我校开展的语文教学专题活动，我们通过大胆尝试研究、实践，探讨总结出略读课带动课外阅读的教学模式。只有依照略读课特点抓准略读课的教学时机合理
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