甲基氢化泼尼松冲击疗法治疗格林-巴利综合征疗效观察

来源 :中华神经科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:littlesilverfox
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摘要:促进科技进步要从课堂抓起,要从科学知识的普及做起。这一问题涉及方方面面,但各级教育行政部门、每一个教育工作者都应该责无旁贷地肩负起自己的重要使命。本文对此进行探讨。  关键词:学生科学素养;科技教育;提升  中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)01-076-1  前些天,央视播出了一个关于我国公众科学素养的谈话节目。节目中穿插的一段采访录像,让我记忆