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在数学教学中确立学生的主体地位，全面提高全体学生的素质，促进学生成才，关键是教师要更新教育观念，培养学生的参与意识，设计一个开放的、活泼的、多维的交互活动过程，为学生营造一个主动参与学习活动的氛围，促进学生主动发展。
立足学生成才重视多方位课堂让教学更有效
【摘 要】
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在数学教学中确立学生的主体地位，全面提高全体学生的素质，促进学生成才，关键是教师要更新教育观念，培养学生的参与意识，设计一个开放的、活泼的、多维的交互活动过程，为学生营造一
【机 构】
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江苏省宜兴市周铁实验小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2014年33期
其他文献
摘要：学案教学实施将近两年的时间，由最初的红红火火逐渐趋于平淡，模式逐渐固化。如果这种趋势继续下去必将影响教学质量，偏离课程改革的方向和目标。 关键词：学案；教学形式；优势和劣势 目前，教学课改进行得如火如荼，在各个学校都陆续实行学案教学或者学案导学的教学模式，似乎这种教学方式成为课堂教学改革成功的标志。笔者所在的学校实行学案教学将近两年的时间，学案的设计基本由教师自己完成，由学案的使用过程和
【关键词】 小学语文;作业;最优化设计;反思;策略 【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2018）22—0075—01 随着新课改的不断深入，作业设计在小学语文教学中占有着越来越重要的地位，因为作业是教学活动的基本环节，是实施素质教育的重要载体。通过作业，有助于学生将所学知识进行巩固和消化，有助于学生综合素质的提高。但目前课堂作业却面临着