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智能手机已成为人们生活中不可或缺的角色,它的功能已不局限打电话、发信息等传统功能,智能手机的运用和推广,不仅仅可以将我们置身于地球村,更能促使学生享受到无地域限制、更加公平的教育资源。本文将从李秉德所提出的教学过程"七要素"入手,分析智能手机融入课堂的可行性。
通过教学过程要素分析智能手机融入课堂可行性
【摘 要】
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智能手机已成为人们生活中不可或缺的角色,它的功能已不局限打电话、发信息等传统功能,智能手机的运用和推广,不仅仅可以将我们置身于地球村,更能促使学生享受到无地域限制、
【机 构】
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四川省攀枝花市攀枝花学院;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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