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目的研究人文关怀教育在护理管理教学中的实践效果,为护理教学提供更好方法。方法在本次实践教育中,选取我院护理专业17级两个班级的在读生共计95人作为研究对象,将人文关怀教育融入(一)班的学生中,对(二)班学生依然采取原来的教育模式。实施一学期后,对该专业所有学生的学生进行问卷调查;收集调查资料,并用专门的应用软件进行分析、计算,最后对比分析结果。结果一般的学生比二班学生合格率高出21.3%,具有明显差异,且P<0.05。结论将人文关怀教育融入护理管理教学中,可以有效提高学生在护理过程中的人文关怀理念与