【摘 要】
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<正>《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布之前,许多基层幼儿园教师在绘画教学活动中已经形成了根深蒂固的"教师示范,幼儿跟画"的简笔画教学习惯。范画教学最
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<正>《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布之前,许多基层幼儿园教师在绘画教学活动中已经形成了根深蒂固的"教师示范,幼儿跟画"的简笔画教学习惯。范画教学最大的问题在于幼儿以被动临摹的方式学习,客观上严重限制了幼儿的自主创造,束缚了幼儿的天性,造成千人一面的"图式化",把幼儿心灵世界的外化表达固化成呆板模式。范画教学在有意无意中不断地让幼儿认为可以照这样画、一定要这样画,最终幼儿在日复一
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