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课堂教学不应该是数学学习的终点,而应该是学生积极主动学习的新起点.教师能引导学生动起手来,学生能不怕犯错误,大胆质疑,养成勇于尝试探索的精神,这应该成为数学家常课堂的主旋律.
经历实践活动发展思维能力——以圆锥体教学为例
【摘 要】
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课堂教学不应该是数学学习的终点,而应该是学生积极主动学习的新起点.教师能引导学生动起手来,学生能不怕犯错误,大胆质疑,养成勇于尝试探索的精神,这应该成为数学家常课堂的
【机 构】
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安徽省合肥市庐江县冶父山镇中心小学 安徽合肥 230000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年15期
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