【摘 要】
:
目的探讨微骨折技术联合IGF-1治疗兔关节软骨缺损的疗效。方法 4~6月龄新西兰大白兔24只,体重2.5~3.5 kg,雌雄不限,随机分为4组(n=6):微骨折技术联合重组人IGF-1(recombinant
【机 构】
:
安徽医科大学第一附属医院骨科; 安徽医科大学人体解剖学教研室;
论文部分内容阅读
目的探讨微骨折技术联合IGF-1治疗兔关节软骨缺损的疗效。方法 4~6月龄新西兰大白兔24只,体重2.5~3.5 kg,雌雄不限,随机分为4组(n=6):微骨折技术联合重组人IGF-1(recombinant human IGF-1,rhIGF-1)组(A组)、微骨折技术对照组(B组)、rhIGF-1对照组(C组)和空白对照组(D组)。各组于大白兔双后肢髌股关节股骨侧关节面中心制备8 mm×6 mm全层关节软骨缺损,A、B组同时行微骨折术。术后A、C组每侧关节腔内注射0.1 mL rhIGF-1(0.01μg/μL),每周3次,连续4周;B、D组对应注射等量生理盐水。术后观察各组动物一般情况,于4、12、24周处死取材,行大体、组织学及免疫组织化学染色观察,按照Wakitani等评分标准行组织学评分;24周时采用改良羟脯氨酸(hydroxyproline,HPR)法测定各组修复组织和正常兔后肢髌股关节软骨的胶原含量,同时A、B组行透射电镜和扫描电镜观察。结果各组动物均存活至实验完成。大体观察示,随时间延长,A组缺损区域逐渐修复,24周时修复组织与邻近正常软骨无区别;B组修复组织较平整,与正常软骨界线模糊;C、D组修复组织不平整,与邻近正常软骨界线仍清晰。组织学染色显示与大体观察一致,A组24周时修复组织与正常软骨细胞无明显区别;B组见较多的椭圆形类软骨细胞,基质染色较浅;C、D组见少许小梭形纤维细胞。术后4、12、24周参照Wakitani等评分标准,A组明显优于其余各组(P<0.05)。电镜观察示,术后24周A组修复组织表面光滑,可见软骨陷窝,软骨细胞位于陷窝内,含有糖原颗粒,周围可见胶原纤维,明显优于B组。胶原含量检测结果显示,A组修复组织的胶原含量明显高于其他组(P<0.05),但仍低于正常软骨组织(P<0.05)。结论微骨折技术联合IGF-1治疗兔关节软骨缺损,可促进关节软骨缺损以透明软骨形式修复。
其他文献
《中药鉴定学》虽是一门应用学科,但课堂教学仍是教学的主要形式。教师应密切关注如何利用课堂教学的有限时间,完成《中药鉴定学》教学大纲的要求,使学生掌握应知应会的知识,并达
纳兹尔·穆罕默德,2005年曾帮助马刺夺取总冠军,2012年跟随雷霆闯进总决赛,生涯不过场均贡献5.8分、4.7个篮板。可就是这样一名身高2.08米的蓝领中锋,他居然在NBA一共摸爬滚打1
随着社会主义的不断发展,人民生活水平的不断提升,互联网已经走进了千家万户,人们可以通过互联网及时获得信息并传达信息。而网络谣言也随之泛滥,由于网络的便捷性,主体的隐
招生和就业制度的改革,是根据《中国教育改革和发展纲要》的要求提出并实施的,自1994年起,已在全国普通高等学校中逐步推开,取得了巨大的成绩。为此,
在马克思主义哲学中,哲学与经济学并没有一条明显的界限。哲学的“问题”可以从经济学问题中去寻求,而经济学问题需要上升到哲学高度,才能揭示出其内在本质并找到根本性的解决路
本赛季的NBA,会呈现出一个刷分盛世吗? 从整体来看,30支球队至今场均可以得到104.9分,比上赛季整整高出2.2分;从球员表现来看,赛季前10场比赛,曾有五人场均得分达到30+。如今常规赛程近半,有六人的场均得分达到28分以上,自2002年以来,还没有哪个赛季能做到这点。另外,吉米·巴特勒、科怀·伦纳德、戈登·海沃德和科里·约瑟夫四人在连续六个赛季中的场均得分不断上涨,巴特勒的涨幅更是高达1
摘要:语文必须以激发美感的语言和产生手段进行教学,引导学生去发现、挖掘课文中的自然美、社会美、劳动美、科学美、人性美、人情美、艺术美,激发学生学习语文的浓厚兴趣。 关键词:如何 语文 教学 实施 美育 语文是一门充满美的魅力的一门学科。在初中语文教学过程中,语文教师应充分尊重和体现语文教学的人本思想与地位,充分利用、挖掘初中语文课程中的美育资源,以美的语言和手段进行教学,引导学生去发现、挖
<正>这两年,网络红包成为了一款现象级的移动互联网产品。尤其是春节期间,包括BAT在内的一些互联网公司均重金打造自身的网络红包活动。腾讯官方提供数据显示:2016年春节期间
"俺滴大刀,早已饥渴难耐咧!""俺滴大刀,早已饥渴难耐咧!"当泰达米尔魁梧的身子挥舞着大刀冲出来,却用满是山东味的话喊出这句口号的时候,蛮族之王瞬间变身熊二,各位召唤师会
生涯分别第九、第五次入选全明星,凯文·杜兰特跟约翰-沃尔继续在他们人生的巅峰之路上大踏步前行着。这两个都是来自美国东部地区的年轻人,他们有着极其相似成长经历——