郑州市二七区张魏砦德全学校对学生开展的红色教育，由于其过于另类的形式，引起社会热议是不可避免的。
　　不错，时下流行的教育模式往往只注重分数，在道德、精神方面的功夫下得太少。而郑州这所小学的特色教育更注重精神含量，其初衷值得肯定。想当年正是这样的教育造就了一代人，这一代人恰恰是现今社会的栋梁和有用之才。但是，让孩子们在种满向日葵、玉米等农作物的校园里，唱唱《儿童团之歌》，手握红缨枪站站岗，背诵一点“老三篇”，上几天露天课，就是所谓的“红色教育”吗？非也。
　　对待儿童，道德教育固然重要，但道德教育的方式方法更重要。继承革命传统并不等于复古，古为今用并不是食古不化。我们要继承革命前辈的精神内涵，而不是复古着装、诵文等表面形式，毕竟时代不同、环境不同了。我们完全可以以一些全新的方式进行“红色教育”，比如“寻找昨天的故事”，学生在教师带领下，利用课余时间走出校门，翻阅资料，调查采访，寻找战斗英雄、了解战斗遗址、整理英雄事迹；比如“踏上英雄路”，沿先辈当年战斗生活的足迹，按部队编制组成少年先锋连、少年先锋排和自命名的英雄班，体验生活；再比如“访问心中的英雄”，与曾经战斗过的老英雄谈天，从中感受那段极为不平凡的岁月……一件件珍贵的历史文物，一个个真实感人的故事，一块块精心设计的展板，一部部感人肺腑的影片，完全能够从不同侧面、不同角度，用不同的方式，向孩子们展示中华儿女的崇高理想和价值追求，诠释中华民族的传统美德和可歌可泣的民族精神。
　　可以毫不客气地说，郑州这所小学搞的这种“红色教育”，徒有其表，这种形式主义的东西，只不过是某些人在哗众取宠，远不如来点实际的东西对孩子的成长更有益处！哲人说过，形式主义是一种幼稚的、低级的、庸俗的、不用脑筋的方法。可惜的是，“教育形式主义”这个幽灵，在校园里却时有出没，还被披了“特色教育”的外衣，这值得我们警惕。