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新课程标准的主要任务是改变传统的教学方式和管理模式。首先，要求管理者从传统的、单纯的管理者转变为学生发展的引导者和促进者；其次，管理者的特征要塑造重新审视新课标理念的形象，积极关注学生的自身发展，以学生为主体。因此，新课标要求教育工作者从理念到角色、从角色到实践层层改革。本文主要谈谈笔者对于新课标下的小说阅读教学的探索。