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【内容摘要】近年来，随着社会的日益发展，人们的生活质量得到显著的提高，但是也面临着各个层次的消极文化冲击，在很大程度上不利于学生思维发展，特别是对初中生而言，他们的心智都处于初步发展阶段，所以在该背景下重视初中政治教学，是保证学生始终保持先进思想的关键环节。但是当前我国初中政治教学中仍旧存在一些问题，需要采取相应的措施解决。
【关键词】初中政治教学 问题 解决措施
在初中教学中政治是一门必考的学科，尽管在中考中所占据的分数比例不大，但是也发挥着重要作用。根据有关调查结果显示，这几年我国初中政治教学存在诸多不足，除了影响课堂教学水平的提高，还影响学生思想道德素质的培养。本文主要介绍了初中政治教学存在的问题及解决措施，以供大家参考。
一、当前初中政治教学中存在的主要问题
1.教学理念落后
当前，任何学科，其教学目标是以丰富学生基本学科知识为前提。对于初中政治而言，没有鼓励和引导学生运用政治实施解决各种实际问题，这些政治教师在思想方面存在很大的误区。第一，初中政治教师的教学理念并不开放，在教学中经常运用传统的教学手段，没有考虑到学生的思想特征，造成学生的创新思维能力和接受新知识能力受到制约。地俄日，初中政治教师在教学反复强调教材的作用，依旧采用灌输式的教学模式来讲解知识，与新课改的要求不相符，从而造成教学方式的落后。
2.教学内容不符实际情况
通常，政治教学是结合学科知识体系的严谨性来开展各项教学活动，但在一定程度而言，这种教学并不符合学生的实际情况，很难真正能够满足學生的现实需要。而教师在初中政治教学过程中仅仅是简单的照搬课本内容讲授知识，没有考虑到社会现状，这样往往或造成学生的学习热情得不到激发，甚至还会出现厌学的不良情绪[1]。现如今，科技在不断发展和进步，学生可以利用不同的途径获得信息，其接触到不同资源信息的水平得到大幅度提升。然而初中生处于身体和心理成长发育的黄金阶段，其心智方面尚未成熟，缺乏鉴别和分析信息的能力。因此，作为初中政治教师，必须要将教学内容和学生的实际情况相结合，这样有利于促进学生全面发展。
3.教师专业素质普遍较低
现阶段，我国很多初中政治教师都不是专业的教师，有些学校的教师是其他学科教师兼职，这样容易导致课堂教学水平得到大幅度提高，甚至打消学生学习积极性和主动性。初中阶段是学生树立世界观、人生观和价值观的重要阶段，而初中政治是提高学生思想道德素质的重要途径。但是当前很多学校由于缺乏专业的政治教师，所以无法提高教学质量，以至于阻碍学生全面发展。
二、解决初中政治教学问题的有效措施
1.转变教学理念
随着社会的不断发展，教学理念需要不断创新，应当做到与时俱进。特别是在初中政治教学过程中必须要密切关注国家大事，改变教学思想，只有这样才可以真正做好到思想和行为的统一，进而做到转变课堂教学模式[2]。传统的教学思想是填鸭式的教育思想，培养学习成绩高的人才，导致教师的教学理念就是为了应付考试而学习，为了提高升学率而教学，这样容易造成装容器的情况出现，教师强制性的灌输，学生被动接受，使得进修政治的作用逐渐失去。因此，教师必须要根据新课改的有关要求，着重强调价值观和情感态度祈祷的作用，充分尊重学生的人格，发展学生个性，挖掘潜能，尽可能做到以学生为课堂教学的主体的教学思想，使学生在教学中树立正确的三观，进而提高思政课程在学生心目中的位置，充分调动学生学习思想政治的积极性和主动性。
2.将教学内容和社会实践相结合
在初中政治教学过程中，教师想要提高教学的实效性，必须要不断扩大知识范围，而且指导学生在实际生活中灵活运用所掌握的政治知识。因此，教师在讲授教材内容应当有针对性的将教学内容和实际生活进行有机结合，这样既可以加强学生理解知识能力，又可以提高运用知识水平[3]。比如：讲解《我国的社会主义制度》时，教师可以鼓励和引导学生运用课后业余时间，从报纸、网站以及电视上搜集最近几年我国出台哪些最新的政策，而且要求学生以小组讨论的方式来相互探讨这些政策的作用。这样一来，可以使学生在调查认识过程中加深对社会主义制度优越性的理解，使其可以做到学以致用，除了提高课堂教学质量，还可以加强学生学习能力。
3.强化政治教师团队建设
教师的专业素质高低关乎到课堂教学水平和学生学习效率是否得到提高。对于学校来说，必须要注重对优秀政治教师团队的组建，尽管政治属于文科，但教师在教学中必须要尽可能采用新的教学方式和教学理念，并且还要提高自身的专业素质，以饱满的工作热情和端正的工作态度积极投入到平时的政治教学工作中，为学生起到榜样的作用，只有这样才可以提升学生政治学习能力[4]。同时，必须要建立和健全教师考核管理制度，对所有的初中政治教师都要做出阶段性的考核评估，主要包括学生测试评估和课堂教学测试评估进行有机结合，对于考核评估成绩不理想的教师，必须要通过末尾淘汰制将其淘汰。但是对于考核评估成绩理想的教师，可以给予适当的物质奖励和精神鼓励。
结语
综上所述，对于目前的初中生而言，政治学科有利于培养他们的世界观、人生观和价值观，在初中教学中起到关键的作用。因此，初中政治教师在教学过程中必须要摆正自己的工作态度，采取有效的教学方法和教学模式，这样才可以提升初中政治课堂教学质量，为促进学生全面发展提供强大的支持。
【参考文献】
[1]邓从平.初中政治教学存在的问题及解决措施[J].课程教育研究，2018（5）：74-75.
[2]刘丽英.初中政治教学存在的问题及解决措施[J].学周刊，2015（15）：168-169.
[3]彭贺新.关于对初中政治教学问题及解决措施的研究[J].中国校外教育，2014（35）：117.
[4]翟春英.初中政治教学存在的问题及解决措施[J].学周刊，2014（2）：203.
（作者单位：通渭县马营初级中学）
【关键词】初中政治教学 问题 解决措施
在初中教学中政治是一门必考的学科，尽管在中考中所占据的分数比例不大，但是也发挥着重要作用。根据有关调查结果显示，这几年我国初中政治教学存在诸多不足，除了影响课堂教学水平的提高，还影响学生思想道德素质的培养。本文主要介绍了初中政治教学存在的问题及解决措施，以供大家参考。
一、当前初中政治教学中存在的主要问题
1.教学理念落后
当前，任何学科，其教学目标是以丰富学生基本学科知识为前提。对于初中政治而言，没有鼓励和引导学生运用政治实施解决各种实际问题，这些政治教师在思想方面存在很大的误区。第一，初中政治教师的教学理念并不开放，在教学中经常运用传统的教学手段，没有考虑到学生的思想特征，造成学生的创新思维能力和接受新知识能力受到制约。地俄日，初中政治教师在教学反复强调教材的作用，依旧采用灌输式的教学模式来讲解知识，与新课改的要求不相符，从而造成教学方式的落后。
2.教学内容不符实际情况
通常，政治教学是结合学科知识体系的严谨性来开展各项教学活动，但在一定程度而言，这种教学并不符合学生的实际情况，很难真正能够满足學生的现实需要。而教师在初中政治教学过程中仅仅是简单的照搬课本内容讲授知识，没有考虑到社会现状，这样往往或造成学生的学习热情得不到激发，甚至还会出现厌学的不良情绪[1]。现如今，科技在不断发展和进步，学生可以利用不同的途径获得信息，其接触到不同资源信息的水平得到大幅度提升。然而初中生处于身体和心理成长发育的黄金阶段，其心智方面尚未成熟，缺乏鉴别和分析信息的能力。因此，作为初中政治教师，必须要将教学内容和学生的实际情况相结合，这样有利于促进学生全面发展。
3.教师专业素质普遍较低
现阶段，我国很多初中政治教师都不是专业的教师，有些学校的教师是其他学科教师兼职，这样容易导致课堂教学水平得到大幅度提高，甚至打消学生学习积极性和主动性。初中阶段是学生树立世界观、人生观和价值观的重要阶段，而初中政治是提高学生思想道德素质的重要途径。但是当前很多学校由于缺乏专业的政治教师，所以无法提高教学质量，以至于阻碍学生全面发展。
二、解决初中政治教学问题的有效措施
1.转变教学理念
随着社会的不断发展，教学理念需要不断创新，应当做到与时俱进。特别是在初中政治教学过程中必须要密切关注国家大事，改变教学思想，只有这样才可以真正做好到思想和行为的统一，进而做到转变课堂教学模式[2]。传统的教学思想是填鸭式的教育思想，培养学习成绩高的人才，导致教师的教学理念就是为了应付考试而学习，为了提高升学率而教学，这样容易造成装容器的情况出现，教师强制性的灌输，学生被动接受，使得进修政治的作用逐渐失去。因此，教师必须要根据新课改的有关要求，着重强调价值观和情感态度祈祷的作用，充分尊重学生的人格，发展学生个性，挖掘潜能，尽可能做到以学生为课堂教学的主体的教学思想，使学生在教学中树立正确的三观，进而提高思政课程在学生心目中的位置，充分调动学生学习思想政治的积极性和主动性。
2.将教学内容和社会实践相结合
在初中政治教学过程中，教师想要提高教学的实效性，必须要不断扩大知识范围，而且指导学生在实际生活中灵活运用所掌握的政治知识。因此，教师在讲授教材内容应当有针对性的将教学内容和实际生活进行有机结合，这样既可以加强学生理解知识能力，又可以提高运用知识水平[3]。比如：讲解《我国的社会主义制度》时，教师可以鼓励和引导学生运用课后业余时间，从报纸、网站以及电视上搜集最近几年我国出台哪些最新的政策，而且要求学生以小组讨论的方式来相互探讨这些政策的作用。这样一来，可以使学生在调查认识过程中加深对社会主义制度优越性的理解，使其可以做到学以致用，除了提高课堂教学质量，还可以加强学生学习能力。
3.强化政治教师团队建设
教师的专业素质高低关乎到课堂教学水平和学生学习效率是否得到提高。对于学校来说，必须要注重对优秀政治教师团队的组建，尽管政治属于文科，但教师在教学中必须要尽可能采用新的教学方式和教学理念，并且还要提高自身的专业素质，以饱满的工作热情和端正的工作态度积极投入到平时的政治教学工作中，为学生起到榜样的作用，只有这样才可以提升学生政治学习能力[4]。同时，必须要建立和健全教师考核管理制度，对所有的初中政治教师都要做出阶段性的考核评估，主要包括学生测试评估和课堂教学测试评估进行有机结合，对于考核评估成绩不理想的教师，必须要通过末尾淘汰制将其淘汰。但是对于考核评估成绩理想的教师，可以给予适当的物质奖励和精神鼓励。
结语
综上所述，对于目前的初中生而言，政治学科有利于培养他们的世界观、人生观和价值观，在初中教学中起到关键的作用。因此，初中政治教师在教学过程中必须要摆正自己的工作态度，采取有效的教学方法和教学模式，这样才可以提升初中政治课堂教学质量，为促进学生全面发展提供强大的支持。
【参考文献】
[1]邓从平.初中政治教学存在的问题及解决措施[J].课程教育研究，2018（5）：74-75.
[2]刘丽英.初中政治教学存在的问题及解决措施[J].学周刊，2015（15）：168-169.
[3]彭贺新.关于对初中政治教学问题及解决措施的研究[J].中国校外教育，2014（35）：117.
[4]翟春英.初中政治教学存在的问题及解决措施[J].学周刊，2014（2）：203.
（作者单位：通渭县马营初级中学）