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摘 要： 英语写作能力是对学生英语技能的综合考查，学生最大限度地掌握词汇、语法，将直接体现在英语写作水平上。为了更好地帮助学生把握英语写作要领，学会写作技巧，作者结合教学实践中所反映出来的问题或现象，着重分析英语写作的重要性、英语写作存在的难题，以及那些可以提升英语写作水平的技巧和窍门，并提出了建议。
关键词： 明思路 辨方向 求突破
在英语教育中，无论学生所使用的教材怎么变，所接受的理念是什么，所应用的方法有什么特点，我们始终强调的都是听、说、读、写四个方面，但这四个方面不是相互独立、自为一体的，而是紧密联系、相互促进的，只有这四个方面同步推进与强化，才能切实提高学生应用英语的能力。在教育实践中，笔者发现，很多学生更关注听、说、读这三个方面，对英语写作却不甚重视，把这一重要的实践活动当成“附属”，加之没有好的学习方法，导致英语成绩始终难以提高，英语水平一直未能提高。那么怎样才能提高英语写作能力呢？笔者认为无外乎对其重要性的认识，对存在问题或困难的把握，以及应用怎样的具体写作办法。
一、正确理解英语写作的重要性，知其“义”而明思路
从学习英语的最终目标来讲，就是要通过听、说、读、写四个方面，提升我们运用英语学习、交际、工作的能力。听和说属于口语的范畴，而读和写则更侧重书面交际能力，其中，运用英语来写作更是培养和提高语言能力的重要手段，它不仅有助于巩固词汇、语法、句型等英语基础知识，还能帮助学生用所学语言进行思维，从而提高驾驭语言的能力。还有一个很形象的比喻能说明写作对提高能力的重要作用，说知识分子“戴眼镜，夹皮包，会总结，会提高”，其中的“会总结、会提高”，就是指通过写作不断总结，从而得到新的提高。英语学习亦如此，只有反复进行写作训练，综合运用能力才能得到提高。
从提高英语成绩的实用效应出发，英语写作水平的高低直接关系到英语学习成绩的好坏。以初中英语考试为例，英语试卷满分150分，其中口语占30分，大部分学生在这方面都是旗鼓相当、难分伯仲，剩下的120分中，100分为基础知识方面的内容，主要考查学生对词汇、语法、知识点等的掌握，如果大家能认真地听讲、课后认真地复习，相互之间的差距不会太大，起到关键作用的就是英语写作。有的学生能够认真审题，并开动脑筋将所学运用到写作中，正确表达出自己的观点或认识，就能取得高分，有的学生不知道如何进行英语写作，写出的短文要么文不对题，要么就是词汇的简单堆砌，甚至存在语法漏洞，自然难以取得理想的成绩的现象。因此，我们必须明白写好英语作文对于提升语言驾驭能力、提高英语学习成绩的重要意义。
二、认真面对英语写作中的问题，晓其“难”而辨方向
在日常教学中，笔者发现，大多数学生在英语写作中主要存在以下两方面的问题。
一是审题不清，不知道如何下笔。汉语写作讲究“谋篇布局”，运用到英语写作中，同样适用。在日常英语写作中，基本上都是命题作文，那么面对命题作文，首先要做到的就是认真审题，明确将要写作的主题，并将落脚点放在“准确、鲜明、深刻、集中”上，比如以“My best friend”为例，文章的主题就是写一篇关于你最要好的朋友的文章，而不能泛泛谈友谊对人的影响或者讲到几个朋友。其次是草拟提纲，搭建文章的骨架。要想清楚自己准备写哪些方面，分几段写，并分别列出每一段的中心句，安排好层次段落，还要处理好开头和结尾。最后是丰富内容，使文章有血有肉。顺着提纲中的思路，完成各个段落的撰写。引导段要起到吸引眼球的作用，为主题段铺路架桥，主题段应围绕文章和该段的主题展开。
二是心中无物，不知道拿什么下笔。首先需要积累一定量的词汇，正常一篇英语作文需要80—100个词，只有掌握了充足的词汇才能真正得心应手，否则即使有好的想法或思路也找不到载体表达。这就需要学生平时多看书、多记忆。其次要努力掌握好各种语法的使用，英语有五种基本句型结构，其他几乎所有的句型都是这五种结构的延伸与变化，因此必须针对这些基本句型结构进行反复练习，通过反复练习及扩句训练，取得融会贯通的效果，这样才能达到自由表达思想的目的。
三是在英语写作中遵循由易到难、由简到繁的原则，比如开始从My home，My school，My friend等入手，渐渐过渡到内容较为丰富、思想更加跳跃的文章，在这当中，还可以结合汉译英的练习锻炼学生准确表达的能力。
三、学会使用英语写作的“窍门”，循其“道”而求突破
一是在英语写作中学会“不走寻常路”。在具备一定的语法基础和一定量的写作词汇后，可以在语法上追求更多的变化，比如，用虚拟语气句型“It is high time that we ...”代替常用的“It is necessary that we should...”。又如用倒装句代替常见的平铺直叙等，这样可以增加语法亮点。
二是在语法基本不会出错的情况下，以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是词汇。比如很多人想到“许多”就用many，其实还可以用a large number of；massive，innumerable，a multitude of ；很多人想到“专家”就写expert，但很少有人会想到specialist；很多人想到“擅长”这词，就写be good at，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in。就是这些细微的差别才能体现水平。
三是在英语写作中多给文章修改润色。比如，在写作文时，先想好自己要说什么，然后把自己要说的话中的动词挑出来换成一些比较地道而且高级的词汇。又如，尽可能地在形容词前使用副词，在介词短语中加入适当的形容词和副词，在过去分词前加入副词，在名词之前尽可能多地用形容词……总之就是尽可能地使用形容词和副词，使原本干巴巴的句子变得血肉丰满。另外，在平时的学习中，要多收集一些高级句型和连接短语，如It is said that，all in all，on one hand，there be等，这样写作时才能信手拈来。平时读报或者做题的时候，发现有好的句子、好的词汇，要及时抄下来。从这几点出发，长期坚持必有收获，水到渠成。
关键词： 明思路 辨方向 求突破
在英语教育中，无论学生所使用的教材怎么变，所接受的理念是什么，所应用的方法有什么特点，我们始终强调的都是听、说、读、写四个方面，但这四个方面不是相互独立、自为一体的，而是紧密联系、相互促进的，只有这四个方面同步推进与强化，才能切实提高学生应用英语的能力。在教育实践中，笔者发现，很多学生更关注听、说、读这三个方面，对英语写作却不甚重视，把这一重要的实践活动当成“附属”，加之没有好的学习方法，导致英语成绩始终难以提高，英语水平一直未能提高。那么怎样才能提高英语写作能力呢？笔者认为无外乎对其重要性的认识，对存在问题或困难的把握，以及应用怎样的具体写作办法。
一、正确理解英语写作的重要性，知其“义”而明思路
从学习英语的最终目标来讲，就是要通过听、说、读、写四个方面，提升我们运用英语学习、交际、工作的能力。听和说属于口语的范畴，而读和写则更侧重书面交际能力，其中，运用英语来写作更是培养和提高语言能力的重要手段，它不仅有助于巩固词汇、语法、句型等英语基础知识，还能帮助学生用所学语言进行思维，从而提高驾驭语言的能力。还有一个很形象的比喻能说明写作对提高能力的重要作用，说知识分子“戴眼镜，夹皮包，会总结，会提高”，其中的“会总结、会提高”，就是指通过写作不断总结，从而得到新的提高。英语学习亦如此，只有反复进行写作训练，综合运用能力才能得到提高。
从提高英语成绩的实用效应出发，英语写作水平的高低直接关系到英语学习成绩的好坏。以初中英语考试为例，英语试卷满分150分，其中口语占30分，大部分学生在这方面都是旗鼓相当、难分伯仲，剩下的120分中，100分为基础知识方面的内容，主要考查学生对词汇、语法、知识点等的掌握，如果大家能认真地听讲、课后认真地复习，相互之间的差距不会太大，起到关键作用的就是英语写作。有的学生能够认真审题，并开动脑筋将所学运用到写作中，正确表达出自己的观点或认识，就能取得高分，有的学生不知道如何进行英语写作，写出的短文要么文不对题，要么就是词汇的简单堆砌，甚至存在语法漏洞，自然难以取得理想的成绩的现象。因此，我们必须明白写好英语作文对于提升语言驾驭能力、提高英语学习成绩的重要意义。
二、认真面对英语写作中的问题，晓其“难”而辨方向
在日常教学中，笔者发现，大多数学生在英语写作中主要存在以下两方面的问题。
一是审题不清，不知道如何下笔。汉语写作讲究“谋篇布局”，运用到英语写作中，同样适用。在日常英语写作中，基本上都是命题作文，那么面对命题作文，首先要做到的就是认真审题，明确将要写作的主题，并将落脚点放在“准确、鲜明、深刻、集中”上，比如以“My best friend”为例，文章的主题就是写一篇关于你最要好的朋友的文章，而不能泛泛谈友谊对人的影响或者讲到几个朋友。其次是草拟提纲，搭建文章的骨架。要想清楚自己准备写哪些方面，分几段写，并分别列出每一段的中心句，安排好层次段落，还要处理好开头和结尾。最后是丰富内容，使文章有血有肉。顺着提纲中的思路，完成各个段落的撰写。引导段要起到吸引眼球的作用，为主题段铺路架桥，主题段应围绕文章和该段的主题展开。
二是心中无物，不知道拿什么下笔。首先需要积累一定量的词汇，正常一篇英语作文需要80—100个词，只有掌握了充足的词汇才能真正得心应手，否则即使有好的想法或思路也找不到载体表达。这就需要学生平时多看书、多记忆。其次要努力掌握好各种语法的使用，英语有五种基本句型结构，其他几乎所有的句型都是这五种结构的延伸与变化，因此必须针对这些基本句型结构进行反复练习，通过反复练习及扩句训练，取得融会贯通的效果，这样才能达到自由表达思想的目的。
三是在英语写作中遵循由易到难、由简到繁的原则，比如开始从My home，My school，My friend等入手，渐渐过渡到内容较为丰富、思想更加跳跃的文章，在这当中，还可以结合汉译英的练习锻炼学生准确表达的能力。
三、学会使用英语写作的“窍门”，循其“道”而求突破
一是在英语写作中学会“不走寻常路”。在具备一定的语法基础和一定量的写作词汇后，可以在语法上追求更多的变化，比如，用虚拟语气句型“It is high time that we ...”代替常用的“It is necessary that we should...”。又如用倒装句代替常见的平铺直叙等，这样可以增加语法亮点。
二是在语法基本不会出错的情况下，以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是词汇。比如很多人想到“许多”就用many，其实还可以用a large number of；massive，innumerable，a multitude of ；很多人想到“专家”就写expert，但很少有人会想到specialist；很多人想到“擅长”这词，就写be good at，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in。就是这些细微的差别才能体现水平。
三是在英语写作中多给文章修改润色。比如，在写作文时，先想好自己要说什么，然后把自己要说的话中的动词挑出来换成一些比较地道而且高级的词汇。又如，尽可能地在形容词前使用副词，在介词短语中加入适当的形容词和副词，在过去分词前加入副词，在名词之前尽可能多地用形容词……总之就是尽可能地使用形容词和副词，使原本干巴巴的句子变得血肉丰满。另外，在平时的学习中，要多收集一些高级句型和连接短语，如It is said that，all in all，on one hand，there be等，这样写作时才能信手拈来。平时读报或者做题的时候，发现有好的句子、好的词汇，要及时抄下来。从这几点出发，长期坚持必有收获，水到渠成。