教育的智慧是爱。小淇是一名单亲家庭的孩子，平时少言寡语，跟着爷爷奶奶生活。有一天时间较晚了，爷爷奶奶还没有来接小淇，我就把她带到我的宿舍里，躺在90厘米宽的单人床上，我俩一起咯吱咯吱地吃饼干。我从不主动和她谈论关于妈妈的话题，我怕我的莽撞惊扰了她的世界。我尽量用我那个年龄最细致的爱，笨拙地关心着她。在一次集体绘画“我的妈妈”中，原本会回避“妈妈”的她居然也动手画了起来。我轻轻地走到她的身后，看她画的是一个扎着马尾的妈妈。她抬头看到我，我正想急速走开时，她却扯住了我的衣角，指了指图上的马尾，又指了指我扎的马尾，不说话，只是微微一笑。走进一个孩子的心灵是那么困难，又是那么容易——困难到一个月了，我才看到小淇的笑容；容易到只要简单、坚持的爱，就能改变一个孩子。原来，教师的教育智慧，首先是爱！
　　教育的智慧是尊重。2008年，作为我园年级教研组长的我正在准备一节省公开课。中午休息时间，我吹了一堆气球作为公开课的教具，放在一个角落里备用。下午，我发现气球都不见了，心想肯定又是哪个调皮的孩子在“捣蛋”了。正当我一边寻找，一边责怪时，家良小朋友走到我的身边说：“老师，我帮你想了一个好办法。”他指了指空调的背后，只见空调背后的三角区域塞满了气球。家良笑着说：“看，问题解决了，气球有位置了，我们班也很整洁。”家良一个小小的举动犹如大师的点拨，让我沉下心来思考自己的行为：在教育实践中，不了解情况的无端责备，可能中伤的是孩子的心灵。我顿悟，教师的教育智慧应该是对孩子的尊重！
　　教育的智慧是分享。光阴且含笑，年华渐结香。第一个十年的激情澎湃蜕变为第二个十年的稳步前行。我也更加堅定，教师一步一个脚印的进步，才是给予孩子成长最好的力量。我带领我的同事们进行不同形式的教科研活动。我将自己的发现、心得和感动与同事们分享，同时也怀着一颗谦卑之心。入职的新老师说：“我第一次听到孩子们喊我老师，觉得这个词语是世界上最动听、最优美的词语。”我把新同事的这份感动和震撼，留在心里，提醒着自己永远保持这份初心。同事参加优质课比赛，我手把手传授我的经验，当同事拿到烟台市优质课证书时，我和她一起欢呼。我发现，教育的智慧是分享！
　　暖暖的台灯下，我敲击着键盘，远在墨尔本大学的小雪正在给我发微信，分享她在异国他乡的酸甜苦辣，一如童年那个喜欢和我撒娇的小丫头；那个从小发誓要娶我的小琛已经长大成人，将他婚期将近的喜讯告知了我；考入人大的小斌，把他学校的教学楼、图书馆、实验室都拍下来，献宝似地发给我看……此刻，我的心中是如此宁静且幸福！