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针对新形势下土木工程专业课程教学任务增加,课时减少的矛盾,结合基于项目学习模式（Project-based Learning,PBL）和土木工程专业的特点,分析了PBL在土木工程专业课教学中应用的理论依据和优势,阐述了这一新型教学模式的具体实施过程,讨论了PBL与现有教学方法相互融合的方式,为PBL这一新型教学模式的应用与推广提供了理论依据和实践经验。