【摘 要】
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说课,作为一种教学、教研改革的手段,最早在1987年由河南省新乡市红旗区教研室提出来。实践证明,说课活动有效地调动了教师投身教学改革,学习教育理论,钻研课堂教学的积极性
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说课,作为一种教学、教研改革的手段,最早在1987年由河南省新乡市红旗区教研室提出来。实践证明,说课活动有效地调动了教师投身教学改革,学习教育理论,钻研课堂教学的积极性。掌握说课的本质,编写好说课稿,提升说课的语言艺术,将直接关系到教师教学、教研综合能力的提高,对取得理想的教学效果很有帮助。
Lesson, as a teaching, teaching and research reform, as early as 1987 by the Hongqi District, Xinxiang City, Henan Province, proposed room. Practice has proved that lectures effectively mobilize teachers to join the teaching reform, learning theory of education, study the enthusiasm of the classroom. To master the essence of class, to write a good manuscript, to improve the language art of class, will be directly related to the improvement of teachers’ teaching, comprehensive ability of teaching and research, which is very helpful to obtain the ideal teaching effect.
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