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面对择业竞争日趋激烈的形势,单一的专业学习与训练已不能适应要求,习惯对于学生适应能力的影响与日俱增,它既影响到学生现在的学习效果,也影响到学生日后的择业竞争力与终身发展能力。纵观古今有关习惯的中外事例,我们有这样的启示:好习惯才能成就好人生。因此,在学生的择业竞争到来之前,养成他们的好习惯,就是提升择业竞争力。
一、主动摆脱不良习惯的影响，学会创造择业机会
首先，在专业和学校的选择上，应避免不顾个人的基础差异、兴趣、爱好、特长一味地“跟随他人”。否则，个人的特长得不到发挥，个人不足一次次暴露而又得不到及时改正，结果在事倍功半中消耗了自己的自信心，降低了自己的学习成效，大大削弱了自己的择业竞争力。其实，如果我们能够根据自己的智力强项、兴趣、爱好、特长，选择适合自己的专业并注意扬长避短就能够学有兴趣，甚至学有乐趣，也学有成效。从而，为今后的择业积累了资本和创造了条件。其次，在对就业单位与岗位的选择上，应避免不顾就业的宏观形势与个人自身竞争力的实际，一味地与同学攀比，一味地强调对口就业，高位就业，在事与愿违时，常常沉溺于失意、失落甚至失控的情绪中而不能自拔，进而一次次的丧失原本属于自己的机会，因此，应树立“先就业后择业或先锻炼后就业或不能就业就自己创业”的理念，如果真正做到面对现实，择业就十分顺利。
二、积极改变不良习惯，提高把握择业机会的能力
总结学生的择业经历，在学生的择业过程中，因不良习惯而错失择业良机的时有发生。不少学生面临择业机会时，常常因为文明礼堂用语的欠缺，如一句不经意的口头禅；时间概念的模糊：无意识的迟到、早退，延缓一分钟、两分钟；诚信意识的缺乏：书面测试时不经意地看了别人的一眼、基本情况的介绍与事实有出入、推荐材料上有弄虚作假痕迹；规则意识的淡漠：如随手扔了一团废纸、不经意地跨过倒在地上的拖把等一些细节上的不良习惯，使得他们与机会失之交臂，更为可悲的是由于习以为常，习惯成自然，以至于当悲剧发生时，他们仍不知不觉，进而又为下一次悲剧的发生埋下了种子。从这一意义上说，改变不良习惯，就可以在择业时减少或避免类似事件重复发生，就明显提高了学生把握择业机会的能力，提高了择业竞争力。
三、养成好习惯，全面提升就业竞争力
（一）有严格的时间观念
当今社会，时间就是金钱，时间就是效益已逐步成为现实，准确的时间概念已成为现代人的基本素质的重要组成部分，一个没有准确时间概念的人是远离现代文明的人。因此，我们从入学第一天起就要严格时间概念，强化时间意识，把时时准时，事事准时，处处准时，作为自己最基本最重要的素质来训练，并以一贯之。从而达到用人单位对员工的时间管理的零距离要求。
（二）讲诚信
诚信即诚实守信。人无信而不立，诚信者，天下之结也，尤其在当前择业竞争日趋激烈的情况下，企业更看重诚信的品质。因为一个缺乏诚信的人，一定是擅长弄虚作假而不求上进的人，是求职心切、喜新厌旧的人，是日后频繁盲目跳槽、缺乏责任感的人，例如，某公司到一职校招收汽修专业的毕业生，在面试中向每一位面试者提到同一个问题：“你为什么留这样一个发型？”好几位自认聪明过人的学生都回答说：“是理发师给我设计的。”显然，这是个谎言，因为发型的选择权在自己，理发师不过是根据你的选择而设计制作，或者根据你的头型、年龄、面孔提些建议。结果，这几个学生均未被录取。事后获知，企业不欢迎缺乏诚信的人。因此，对于诚信教育，作为学校，要对学生进行诚信教育的思想引导；要在文化课教学中展开诚信教育；要在职业指导中渗透诚信教育；要加强校园诚信文化建设；还要在教育管理中严格进行诚信意识的树立。作为学生，必须做到对自己的一言一行负责，对自己所在的班级负责，对所在的学校负责，这正是现代企业所需要的。
（三）善于沟通
现代的工作要求众人彼此合作，不善与人相处的人对于集体活动通常采取拒绝的态度，感情淡漠，不懂得关心与体谅他人，这显然会影响集体的工作成效。从择业角度看，良好的语言表达、礼貌的工作用语、友善谦逊的态度，让人有亲近感，容易得到别人的认可，能有效弥补与克服其他方面的不足，从而大大提高择业竞争力，为此在日常的教育教学过程中，作为老师就应做到：引导学生学会尊重他人、接纳他人；学会赞美他人、鼓励他人、理解他人；引导学生学会倾听、接受别人善意的批评；引导学生真诚地批评他人，鞭策别人；引导学生选择良好的交往对象。作为学生要做到：课堂上要勇于和善于同老师、同学交流沟通，体会交流成功的感受；课外要积极主动地参加丰富多彩的活动，在活动中有意识地培养、锻炼、训练自己的沟通交流能力，享受沟通交流的乐趣，提高与同龄人、长辈等沟通交流的能力。
（四）树立大学习观，养成良好的学习习惯
当今社会，终身学习已经成为人们生存的一种基本手段，牢固树立处处皆学习之场所，事事皆学习之内容，时时皆学习之机会的大学习观。深入领悟“与君一席话，胜读十年书”、“留心之处皆学问”所蕴含的哲理，全面提高学习的意识，养成良好的学习习惯，不断改进学习的方法，在学习过程中做到动脑、动手、动嘴、动笔相结合，做到学中做、学做合一，它将给你带来持久的动力，使你的人生亮丽、辉煌！
（作者单位：陕西省合阳县职业技术教育中心）
一、主动摆脱不良习惯的影响，学会创造择业机会
首先，在专业和学校的选择上，应避免不顾个人的基础差异、兴趣、爱好、特长一味地“跟随他人”。否则，个人的特长得不到发挥，个人不足一次次暴露而又得不到及时改正，结果在事倍功半中消耗了自己的自信心，降低了自己的学习成效，大大削弱了自己的择业竞争力。其实，如果我们能够根据自己的智力强项、兴趣、爱好、特长，选择适合自己的专业并注意扬长避短就能够学有兴趣，甚至学有乐趣，也学有成效。从而，为今后的择业积累了资本和创造了条件。其次，在对就业单位与岗位的选择上，应避免不顾就业的宏观形势与个人自身竞争力的实际，一味地与同学攀比，一味地强调对口就业，高位就业，在事与愿违时，常常沉溺于失意、失落甚至失控的情绪中而不能自拔，进而一次次的丧失原本属于自己的机会，因此，应树立“先就业后择业或先锻炼后就业或不能就业就自己创业”的理念，如果真正做到面对现实，择业就十分顺利。
二、积极改变不良习惯，提高把握择业机会的能力
总结学生的择业经历，在学生的择业过程中，因不良习惯而错失择业良机的时有发生。不少学生面临择业机会时，常常因为文明礼堂用语的欠缺，如一句不经意的口头禅；时间概念的模糊：无意识的迟到、早退，延缓一分钟、两分钟；诚信意识的缺乏：书面测试时不经意地看了别人的一眼、基本情况的介绍与事实有出入、推荐材料上有弄虚作假痕迹；规则意识的淡漠：如随手扔了一团废纸、不经意地跨过倒在地上的拖把等一些细节上的不良习惯，使得他们与机会失之交臂，更为可悲的是由于习以为常，习惯成自然，以至于当悲剧发生时，他们仍不知不觉，进而又为下一次悲剧的发生埋下了种子。从这一意义上说，改变不良习惯，就可以在择业时减少或避免类似事件重复发生，就明显提高了学生把握择业机会的能力，提高了择业竞争力。
三、养成好习惯，全面提升就业竞争力
（一）有严格的时间观念
当今社会，时间就是金钱，时间就是效益已逐步成为现实，准确的时间概念已成为现代人的基本素质的重要组成部分，一个没有准确时间概念的人是远离现代文明的人。因此，我们从入学第一天起就要严格时间概念，强化时间意识，把时时准时，事事准时，处处准时，作为自己最基本最重要的素质来训练，并以一贯之。从而达到用人单位对员工的时间管理的零距离要求。
（二）讲诚信
诚信即诚实守信。人无信而不立，诚信者，天下之结也，尤其在当前择业竞争日趋激烈的情况下，企业更看重诚信的品质。因为一个缺乏诚信的人，一定是擅长弄虚作假而不求上进的人，是求职心切、喜新厌旧的人，是日后频繁盲目跳槽、缺乏责任感的人，例如，某公司到一职校招收汽修专业的毕业生，在面试中向每一位面试者提到同一个问题：“你为什么留这样一个发型？”好几位自认聪明过人的学生都回答说：“是理发师给我设计的。”显然，这是个谎言，因为发型的选择权在自己，理发师不过是根据你的选择而设计制作，或者根据你的头型、年龄、面孔提些建议。结果，这几个学生均未被录取。事后获知，企业不欢迎缺乏诚信的人。因此，对于诚信教育，作为学校，要对学生进行诚信教育的思想引导；要在文化课教学中展开诚信教育；要在职业指导中渗透诚信教育；要加强校园诚信文化建设；还要在教育管理中严格进行诚信意识的树立。作为学生，必须做到对自己的一言一行负责，对自己所在的班级负责，对所在的学校负责，这正是现代企业所需要的。
（三）善于沟通
现代的工作要求众人彼此合作，不善与人相处的人对于集体活动通常采取拒绝的态度，感情淡漠，不懂得关心与体谅他人，这显然会影响集体的工作成效。从择业角度看，良好的语言表达、礼貌的工作用语、友善谦逊的态度，让人有亲近感，容易得到别人的认可，能有效弥补与克服其他方面的不足，从而大大提高择业竞争力，为此在日常的教育教学过程中，作为老师就应做到：引导学生学会尊重他人、接纳他人；学会赞美他人、鼓励他人、理解他人；引导学生学会倾听、接受别人善意的批评；引导学生真诚地批评他人，鞭策别人；引导学生选择良好的交往对象。作为学生要做到：课堂上要勇于和善于同老师、同学交流沟通，体会交流成功的感受；课外要积极主动地参加丰富多彩的活动，在活动中有意识地培养、锻炼、训练自己的沟通交流能力，享受沟通交流的乐趣，提高与同龄人、长辈等沟通交流的能力。
（四）树立大学习观，养成良好的学习习惯
当今社会，终身学习已经成为人们生存的一种基本手段，牢固树立处处皆学习之场所，事事皆学习之内容，时时皆学习之机会的大学习观。深入领悟“与君一席话，胜读十年书”、“留心之处皆学问”所蕴含的哲理，全面提高学习的意识，养成良好的学习习惯，不断改进学习的方法，在学习过程中做到动脑、动手、动嘴、动笔相结合，做到学中做、学做合一，它将给你带来持久的动力，使你的人生亮丽、辉煌！
（作者单位：陕西省合阳县职业技术教育中心）