姐姐回家后的第一件事，就是兴奋地打开书包，拿出一张信纸对我说：“妈妈你看，优花给我写信了。”“呦，是吗？我看看。”我半信半疑地接过信一看，果真是出自小朋友之手，上书歪歪扭扭的几个字——“永远做好朋友好吗？”简单的几个字，却让我感动半天。两个4岁小朋友的纯真友情，简单却清晰地印在了漂亮的信纸上。
　　我对姐姐说：“那你要不要回信给优花？”
　　“当然要呀！”姐姐兴奋地叫道。还好，家里常会备一些漂亮的便签纸。还在上幼儿园的姐姐不会自己写字，仅仅认识日语的片假名和少许汉字。在我的帮助下，她一笔一画地描绘，终于完成了给优花小朋友的回信，内容大致就是：“让我们一起好好地玩吧！”
　　自从有了这次经历，姐姐每隔一段时间都会收到不同小朋友的信件。内容无非是：“我喜欢和你做朋友呀！”“让我们一起好好玩吧！”“你的鞋子真漂亮，和我一样的
　　呢！”
　　虽然是简单得不能再简单的内容，却每每让她兴奋不已，甚至因此喜欢上了写字，每次都要求自己写给小朋友；偶尔和小朋友闹矛盾时，我也会建议她：写封信给她吧，说不定也正想和你一起玩呢！
　　简单的信件，成了姐姐班上小朋友不可缺少的沟通方式，既含蓄，又亲密。看得出来，无论姐姐还是其他的小朋友，在收到专门写给自己的亲笔信时，都是那么地欣喜期待。有些朋友不理解，现在科技这么发达，哪怕小朋友之间，有话要说时，打个电话不就可以了吗？为何还要费尽心思地帮孩子装饰信纸，一笔一画教她写信？
　　其实，我是有私心的。很不好意思地承认，我自己已经多年没有写过信了。正是在日本，在姐姐上幼儿园以后，才从日本小朋友互相通信的习俗中，重新发现鸿雁传书的美好。不止是我，大概许多大人也一样，已经多年没有写过亲笔信了。我们在通讯更便利简单的同时，也遗忘了手书信笺的传统，丢失了这种亲密温情的沟通方式。有些传统虽然繁缛、笨拙，却扎扎实实地寄托着人与人之间的期许和心意，一张信纸的温度，一笔一画的思念，都是邮件、传真、电话所替代不了的。如今的现代生活中，有闲情逸致、愿意和我提笔体验鸿雁传书的朋友，已经难以寻觅了，我惟有在小朋友们的信件友谊中，重新发现、寻觅那一份美好。
　　再退一步说，仅仅是看着小朋友们坚持在用稚嫩的笔触做着一件笨拙却温馨的事情，不也十分有爱吗？