【摘 要】
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研究生教育的根本任务是立德树人.导师和辅导员因“约定俗成”的工作分工在研究生的智育教育和德育教育领域各司其职,但并未产生“1+1>2”的叠加优势,未能达到齐抓共管的效果
【机 构】
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哈尔滨工业大学 黑龙江 哈尔滨 150036
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研究生教育的根本任务是立德树人.导师和辅导员因“约定俗成”的工作分工在研究生的智育教育和德育教育领域各司其职,但并未产生“1+1>2”的叠加优势,未能达到齐抓共管的效果.从厘清研究生、导师、辅导员三方教育主体的角色特征入手,通过分析导师与辅导员协同育人的现实困境,进而从促进优势和劣势的互补、推动困境向机遇的转变、实现立德与树人的统一三方面,探索形成以研究生为中心的导师与辅导员协同育人效应的可行路径.
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