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本文立足本体论，主要说明何谓教育的理解性与其何以可能的问题。本文提出理解是教育的一种根本属性(如同教育的社会性、文化性等)。本文认为，教育意义是一个复合体，利弊兼存。就利而论，它是个体的、发展的，从整体或主流上看，它体现了对人的终极关怀。
“教育及社会科学应用研究论文奖计划”专栏——论教育的理解性
【摘 要】
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本文立足本体论，主要说明何谓教育的理解性与其何以可能的问题。本文提出理解是教育的一种根本属性(如同教育的社会性、文化性等)。本文认为，教育意义是一个复合体，利弊兼存。就
【机 构】
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华东师范大学
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2005年6期
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