再读《给教师的建议》

来源 :文学教育(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhouyonge
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
再次捧起苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,发现自己能与这位伟大的教育家产生更多的共鸣。“许多教师经常抱怨说,儿童在上课时调皮,做小动作……这些话总使我觉得困惑莫解。如果你们,亲爱的同事们,能够认真地思考一番,怎样设法让每一个学生在课堂上都在进行脑力劳动,那么上述的情况是绝不会发生的!”(《请记住,没有也不可能有抽象的学生》) Once again, Sukhomlinski’s “Suggestions for Teachers,” a book, finds itself resonating more with this great educator. Many teachers often complain that children are naughty and do tricks in class ... These words always make me puzzled .If you, my dear colleagues, can seriously think about it, how to try to make every student in The mental work in the classroom, then the above situation will never happen! “(” Remember, there is no abstract student possible ")
其他文献
明嘉靖六年,王阳明受命征讨广西思恩、田州土目卢苏、王受之变。他先后抚定了卢、王部众,继而对思、田地区采取“仍土官以顺其情,分土目以散其党,设流官以制其势”的具体治策