2011年年底，临沂师范学院正式更名为临沂大学。“破除官本位，回归学本位”成了该校打出的首张改革牌，校领导坦言：“我们所有的干部都是为教授搬板凳的，而不是指挥教授搬板凳的。”（2012年11月29日 《光明日报》）
　　新形势下，怎样办大学、办一所什么样的大学，怎样培养人、培养什么样的人，不仅是新近更名的临沂大学面临的课题，更是国内所有高校需要思考的问题。新形势、新特点、新要求，傳统办学理念和培养模式的弊端日渐凸显，远不能适应时代变迁和人才培养的需求，进行大刀阔斧的改革已迫在眉睫。
　　临沂大学首先对准“破除官本位，回归学本位”动刀。显然，在他们眼中，束缚高校手脚、影响大学活力的沉疴在于“官本位”思想太过浓重。它致使高校办学偏离轨道，甚至对大学生产生误导，直接冲淡了高校的学术氛围、科研气息，也使高素质、创新型人才的培养大打折扣。
　　与国外高校相比，我国高校数量和校园建设并不逊色，可与之媲美的科研成果、顶尖论文却少得可怜。一大原因是，现行体制下，大多高校管理者都是奔着“官位”而去。原本造诣很深的教授，一旦被提拔为领导，便告别讲台，丢掉书本，干起了专职官员。事实上，这既是对人才的极大浪费，更是对高校办学宗旨的误读。
　　“官本位”思想浓重，不仅容易使高校教授疏于学术、淡化科研，还会演出急于“求官位、出成果”而进行学术造假、论文抄袭的闹剧。事实上，对于“官本位”的危害性，相关部门早已洞察，国家也曾提出过高校“去行政化”的设想。旨在通过取消高校的行政级别，打断教授们当官的念头，让他们一门心思搞科研。临沂大学的改革之举正是对高校“去行政化”的积极响应，具有较强的破冰意义。通过让“干部为教授搬凳”降低官员位置，提高教授级别，使高校回归本位。
　　事实上，高校的本职是造就高水平、创新型人才，而不是培养官员的“衙门”。而培养富有创新精神的人才，必先有一批有较高专业水准、耐得住寂寞的管理者和教授群体。临沂大学“破除官本位、回归学本位”的改革思路，切中了高校管理的弱点，抓住了高教改革的“牛鼻子”。有助于让大批专业人才安心敬业，对于人才培养必将起到很大的助推作用。
　　临沂大学“破除官本位、回归学本位”的改革让人欣慰，“干部为教授搬凳”的承诺更叫人期待。然而，“官本位”思想是众多高校的通病，培育创新型人才更是所有高校的重任。因此，每所高校都应积极响应，让“破除官本位、回归学本位”成为共同行动，使“干部为教授搬凳”成为高校常态。