【摘 要】
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水文学的“降雨-径流”过程因其复杂性使教学环节变得抽象并难于理解，将数值模拟引入“降雨-径流”过程的教学中，并基于数值模拟的结果预报降雨预测洪水流量，使“降雨-产流-预测
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水文学的“降雨-径流”过程因其复杂性使教学环节变得抽象并难于理解，将数值模拟引入“降雨-径流”过程的教学中，并基于数值模拟的结果预报降雨预测洪水流量，使“降雨-产流-预测”这一复杂的计算过程变得相对易懂。教学结果表明：数值模拟增强了“降雨-径流”过程的表现力，提高了学生的感性认识，有助于培养学生的思维能力和创新意识。
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