【摘 要】
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为了解大学生的情绪觉察能力及其与情绪调节的关系,采用情绪调节量表(Emotion Regulation Scale,ERS)和情绪觉察水平量表(Levels of Emotional Awareness Scale,LEAS)对583名
【基金项目】
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安徽省高校人文社科重点项目(SK2015A519);安徽省大学生创新训练项目(AH2014103753118);安徽省大学生实践教育基地建设项目(SZZGJH3-20);安徽省级教学研究项目(2015jyxm346);省级专业综合改革试点项目(2014zy065)
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为了解大学生的情绪觉察能力及其与情绪调节的关系,采用情绪调节量表(Emotion Regulation Scale,ERS)和情绪觉察水平量表(Levels of Emotional Awareness Scale,LEAS)对583名大学生进行调查,结果发现:(1)大学生的情绪觉察能力处于中等偏下水平,女生在情绪觉察能力总分及其下属因子得分均显著高于男生;(2)大学生认知重评的情绪调节策略处于中等偏上水平,而在表达抑制上则处于中等偏下水平,男生的表达抑制得分显著高于女生;(3)内隐情绪觉察下的大学生的表达抑制与情绪觉察能力总分呈显著负相关,而在外显情绪觉察下大学生的认知重评与情绪觉察能力总分呈显著正相关。
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