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张奠宙教授曾在文章中提到:"小学里有许多内容,需要高屋建瓴地从数学本质的揭示上进行梳理,仅就一些教育理念进行教学设计是走不远的。"在教学时,我们需要引导学生从概念的本质进行体会和理解。那么,在"什么是周长"一课的教学设计及课堂实施过程中,如何设计学习活动.
渗透度量思想,体会周长本质——以“什么是周长”为例
【摘 要】
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张奠宙教授曾在文章中提到:"小学里有许多内容,需要高屋建瓴地从数学本质的揭示上进行梳理,仅就一些教育理念进行教学设计是走不远的。"在教学时,我们需要引导学生从概念的本
【机 构】
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河南郑州市惠济区教学研究室
【出 处】
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小学教学:数学版
【发表日期】
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2021年5期
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