论文部分内容阅读
教育叙事研究作为质的研究方法的一种,为广大中小学教师参与教育研究提供了契机,深化了教育理论和教育实践的关联,使教育研究由精英走向大众.
教育叙事研究——促进精英教研走向大众教研
【摘 要】
：
教育叙事研究作为质的研究方法的一种,为广大中小学教师参与教育研究提供了契机,深化了教育理论和教育实践的关联,使教育研究由精英走向大众.
【机 构】
：
新疆师范大学,教育科学学院,乌鲁木齐830054
【出 处】
：
黑龙江教育学院学报
【发表日期】
：
2008年5期
其他文献
作业是教师反馈教学效果的重要途径,是学生学习新知的书面实践,以作业为媒介的交流,是目前唯一实现日常化的一对一的交流途径.在新课程理念下,作业布置除了传统的落实和巩固
随着教育教学改革的不断深入,在高中生物教学中渗透人文教育是教育发展的重要内容,人文教育不仅可以帮助学生学习基本的教学内容,也能够在未来学生的生活中起到重要的重要,让
实验是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段.搞好实验是全面提高学生能力和素质的基本途径.一、利
在高中化学教学中,培养学生的创新能力,将创新培养与化学学科特点密切结合在一起,重视课堂教学过程的自然生成,重视学生的创新提问.在高中化学的学习是我们鼓励学生的发散性
兴趣是知识的入门.瑞士著名教育家皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.”学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素.因
随着新课改的不断推行,高中数学的教学内容也不断丰富,这对教师通过数学课程培养学生的创新性思维能力提供了更多的教学素材,但也在一定程度上增加了教学压力.学生学习数学最
《语文课程标准》指出,教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神.而陈旧
化学概念是用简练的语言高度概括出来的,包括定义、原理、反应规律等.其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学