大河之源

来源 :陕西水利 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq380612428
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 在中原,熟视无睹地习惯了大河广阔雄浑的模样,谒拜河源的夙愿便日积月累梦一般长久地编织于意识的温床上。万里不息九曲回转的大河之源是什么模样呢?那广袤无垠的大草原,那洁白如絮的牛羊群,那暮色晚霞里的牧鞭声,那碧泉闪烁的星宿海,那湛蓝无瑕的万里碧空,那清澈晶莹的黄河水……早已在梦中久久地演绎千次百回。
其他文献
课堂教学是素质教育的主渠道,也是教育改革的起点。要搞好课堂教学,教学设计是关键。教学设计是根据教学目标,分析教学条件和教学内容、教学对象,在统筹全局后制订的教学方案。  一、从备课到教学设计  传统的教学观是把教学看成是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能、发展智力、培养能力、陶冶品德的过程。备课重点设计“教”,包括重点突出、难点分解、环节设计、时间分配等。就品德学科来讲,有一种固
一说起福利,人们往往会想到钱物,一个单位,如钱物分发得多,人们便认为这是一个福利好的单位。然而就学校而言,特别是义务教育阶段的中小学校,实行绩效工资改革以后,教师的各种福利待遇已经作了明确的规定,学校与学校之间教师的福利基本上得以均衡。这给我们学校管理者提出了一个新的课题,如何提高教师精神上的福利。  所谓精神上的福利,就是让教师在工作上得到肯定,在事业上得到收获,在生活中得到开心,从而使教师精神
随着信息技术的发展,多媒体辅助教学已成为时代的呼唤、教改的需要。在小学语文教学中,恰当运用电教手段,是优化课堂教学,突破教学难点的重要方式。只有恰当地运用电教手段,才能发挥其在教与学中的媒介作用,从而优化课堂教学。小学语文课堂上如何把握电教多媒体使用的最佳时机,以达到传统教育和现代教育手段的相互融合、相互渗透、相互补充,培养和发展学生的智能素质,优化语文课堂教学的目的呢?实践证明:深挖教材,根据学
农村地区创业活动不足是制约城乡协同发展、抑制乡村振兴的重要因素。本文基于中国家庭金融调查数据库,实证检验了宽带下乡对农户电商创业活动的影响。实证结果显示,宽带下乡