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摘要：对于现代医学来说，医学免疫学已经成为医学基础教育的一个重要组成部分。由于这门科学具有知识抽象和学科知识更新快等特点，导致很多高校在医学免疫学教学中出现了很多问题。根据调查研究表明，很多学生认为这门科学很难学，所以，传统的教学模式已经无法满足其现代教学发展的需要。融入式教学模式在实践中取得了较好的效果，这种教学方式旨在提高提高学生的学习兴趣，从而提高教学效果，因而也受到了广泛的关注和认可。
关键词：融入式；医学免疫学；教学模式
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）05-0219-01
醫学免疫学，作为医学专业的一门基础学科，其重要性自然不可言喻，同时它还涉及到基础医学、预防医学和临床医学等多门科学的交叉知识。根据以上论述的相关特点，说明医学免疫学是一门既重要又难学的科学，这就给医学免疫学教师提出了更高的要求。近年来，随着我国医学免疫学的研究快速发展，因而有关它的教学工作也受到了关注。融入式教学，是指在课堂教学中融入与之有关的相关知识体系，可能是跨学科的知识，旨在提高学生的学习积极性。经过多年来的实践表明，这种教学方式已经取得了较好的效果。与传统的医学免疫学模式相比，教师只是将课本上的知识进行讲解，而没有进行相关拓展，导致很多知识的出现过于突兀，这样很容易会导致学生无法接受新出现的知识。而融入式教学，需要做好铺垫，然后慢慢引出新的知识，让学生接受知识是一个循序渐进的过程。很显然，融入式教学模式的引进也是我国高等教育改革的必然方向。
一、将科研内容融入到医学免疫学教学
医学免疫学，作为一门实验性较强的学科，决定了这门课程的教学不能脱离实验。其教学的过程不仅要求学生掌握相关的理论知识，还应该具备扎实的实验动手能力。因此，在医学免疫学教学过程中，教师一方面应该结合自己在这方面的研究经验，同时与课本知识联系起来，形成一套实验教学与基础教学相融入的课堂教学模式。当然，必要的实验操作课程的设置也是很有必要的。比如，在讲述B细胞和T细胞时，教师就应该将自己研究工作的相关知识来讲解两种的相同点和不同点。为了提高学生对这章节知识的兴趣，还需要讲解自己在实验室是采用何种方法鉴定两者的，多讲解一些实验技术和方法。当然，如果学校的教学资源允许，个人觉得通过教师的教学讲解后，组织学生进行实验课，让他们自己动手操作一些实验，这对他们理解需要讲解的知识点很有帮助，更为重要的是，实验操作还能提高学生的实际动手能力，对学生今后从事相关研究工作具有很好的启发作用。
二、将相关学科的知识融入到医学免疫学教学
在医学发展的历史长河中，我们知道，医学免疫学是一门起步比较晚的学科，但是它的发展与成长都非常快。这也在一定程度上表明，医学免疫学是一门发展比较前沿的学科，这也正是其受到医学工作者重视的一个原因。根据以上介绍，我们已经明确了解这门学科具有概念抽象和理论抽象等特点，同时知识体系的更新也特别快，导致学生在学习这门学科时很吃力。融入式教学模式要求将相关学科的知识融入到其教学的过程中，比如微生物学，这方面的知识有助于学生认识医学免疫学的特点，而且在学生接触医学免疫学中的微生物相关知识，也更容易接受。当然，由于微生物学的知识量非常庞大，医学免疫学教师又不能花费大量的时间讲解微生物学知识，这就要求通过教师的引导，更多的微生物学知识应该由学生自己去探索和了解。对医学免疫学教师来说，他们应该认识到微生物学知识与医学免疫学知识的联系，其理论基础知识的环环相扣的，同时越来越多的医学免疫学研究需要应用到微生物学的理论和方法。最后，教师以此为中心，采用融入式教学法进行医学免疫学的教学，从而提高教学的效果。
三、将学科前沿进展融入医学免疫学教学
由于现代医学的发展可谓是日新月异，其快速发展的特点决定了相关教学工作者应该多了解前沿研究。一旦医学免疫学教学脱离现代前沿的研究成果，很容易会导致其教学内容过于落后，甚至还会有错误的教学观点存在。当然，医学免疫学的教学、研究和发展等都会影响整个医学的发展情况，医学免疫学作为前沿学科之一，它不可避免地会与其他很多学科交叉，这就为将学科前沿融入到医学免疫学教学提供了基础和条件。因此，医学教师和学生都应该时时了解其前沿发展动向，不断更新自己的知识体系，使得其医学知识不至于过于落后。
四、将临床病例融入医学免疫学教学
对任何一个医学工作人员，其临床经验是非常重要的。然而，在医学免疫学教学过程中，由于学生缺乏实际从事临床工作的机会，这就要求教师在教学过程中，不断引进一些临床例子，或者自己的临床工作经验，帮助学生认识到临床病例对他们学习的重要性。在融入式教学模式下，要求教师将临床病例融入到医学免疫学教学中，如果有可能，学校还应该组织学生进行临床实习，这样取得的教学效果更为明显。因此，将临床病例融入到医学免疫学教学是提高其教学效率的一个重要环节。
五、结语
总而言之，由于医学免疫学是一门学习起来比较枯燥乏味的学科，同时它又涉及到很多学科的知识。融入式教学很好地解决了这方面的问题，在这种教学模式下，不仅能够提高课堂教学的趣味性，还能极大地丰富学生的知识结构体系，是一种非常适合医学免疫学教学的方法。更为重要的是，只有通过科学有效地手段改革医学免疫学的教学模式，才能真正提高其教学效果，从而激发学生从事医学科研和工作的兴趣，进而在一定程度上促进我国医学行业的长远发展。
参考文献：
[1]陈戬，杨霞，吴玉章.现代教学理念在免疫学应用中的探索[J].教学探索，2016，32（5）：772-773
[2]韩超峰，李天亮，陆元修.融入式医学免疫学教学模式的探讨[J].基础医学教育，2013，15（4）：324-345
[3]赵婷婷，邹丽云，王莉.谈如何激发学生学习医学免疫学的兴趣[J].现代医药卫生，2013，29（21）：3330-3331
关键词：融入式；医学免疫学；教学模式
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）05-0219-01
醫学免疫学，作为医学专业的一门基础学科，其重要性自然不可言喻，同时它还涉及到基础医学、预防医学和临床医学等多门科学的交叉知识。根据以上论述的相关特点，说明医学免疫学是一门既重要又难学的科学，这就给医学免疫学教师提出了更高的要求。近年来，随着我国医学免疫学的研究快速发展，因而有关它的教学工作也受到了关注。融入式教学，是指在课堂教学中融入与之有关的相关知识体系，可能是跨学科的知识，旨在提高学生的学习积极性。经过多年来的实践表明，这种教学方式已经取得了较好的效果。与传统的医学免疫学模式相比，教师只是将课本上的知识进行讲解，而没有进行相关拓展，导致很多知识的出现过于突兀，这样很容易会导致学生无法接受新出现的知识。而融入式教学，需要做好铺垫，然后慢慢引出新的知识，让学生接受知识是一个循序渐进的过程。很显然，融入式教学模式的引进也是我国高等教育改革的必然方向。
一、将科研内容融入到医学免疫学教学
医学免疫学，作为一门实验性较强的学科，决定了这门课程的教学不能脱离实验。其教学的过程不仅要求学生掌握相关的理论知识，还应该具备扎实的实验动手能力。因此，在医学免疫学教学过程中，教师一方面应该结合自己在这方面的研究经验，同时与课本知识联系起来，形成一套实验教学与基础教学相融入的课堂教学模式。当然，必要的实验操作课程的设置也是很有必要的。比如，在讲述B细胞和T细胞时，教师就应该将自己研究工作的相关知识来讲解两种的相同点和不同点。为了提高学生对这章节知识的兴趣，还需要讲解自己在实验室是采用何种方法鉴定两者的，多讲解一些实验技术和方法。当然，如果学校的教学资源允许，个人觉得通过教师的教学讲解后，组织学生进行实验课，让他们自己动手操作一些实验，这对他们理解需要讲解的知识点很有帮助，更为重要的是，实验操作还能提高学生的实际动手能力，对学生今后从事相关研究工作具有很好的启发作用。
二、将相关学科的知识融入到医学免疫学教学
在医学发展的历史长河中，我们知道，医学免疫学是一门起步比较晚的学科，但是它的发展与成长都非常快。这也在一定程度上表明，医学免疫学是一门发展比较前沿的学科，这也正是其受到医学工作者重视的一个原因。根据以上介绍，我们已经明确了解这门学科具有概念抽象和理论抽象等特点，同时知识体系的更新也特别快，导致学生在学习这门学科时很吃力。融入式教学模式要求将相关学科的知识融入到其教学的过程中，比如微生物学，这方面的知识有助于学生认识医学免疫学的特点，而且在学生接触医学免疫学中的微生物相关知识，也更容易接受。当然，由于微生物学的知识量非常庞大，医学免疫学教师又不能花费大量的时间讲解微生物学知识，这就要求通过教师的引导，更多的微生物学知识应该由学生自己去探索和了解。对医学免疫学教师来说，他们应该认识到微生物学知识与医学免疫学知识的联系，其理论基础知识的环环相扣的，同时越来越多的医学免疫学研究需要应用到微生物学的理论和方法。最后，教师以此为中心，采用融入式教学法进行医学免疫学的教学，从而提高教学的效果。
三、将学科前沿进展融入医学免疫学教学
由于现代医学的发展可谓是日新月异，其快速发展的特点决定了相关教学工作者应该多了解前沿研究。一旦医学免疫学教学脱离现代前沿的研究成果，很容易会导致其教学内容过于落后，甚至还会有错误的教学观点存在。当然，医学免疫学的教学、研究和发展等都会影响整个医学的发展情况，医学免疫学作为前沿学科之一，它不可避免地会与其他很多学科交叉，这就为将学科前沿融入到医学免疫学教学提供了基础和条件。因此，医学教师和学生都应该时时了解其前沿发展动向，不断更新自己的知识体系，使得其医学知识不至于过于落后。
四、将临床病例融入医学免疫学教学
对任何一个医学工作人员，其临床经验是非常重要的。然而，在医学免疫学教学过程中，由于学生缺乏实际从事临床工作的机会，这就要求教师在教学过程中，不断引进一些临床例子，或者自己的临床工作经验，帮助学生认识到临床病例对他们学习的重要性。在融入式教学模式下，要求教师将临床病例融入到医学免疫学教学中，如果有可能，学校还应该组织学生进行临床实习，这样取得的教学效果更为明显。因此，将临床病例融入到医学免疫学教学是提高其教学效率的一个重要环节。
五、结语
总而言之，由于医学免疫学是一门学习起来比较枯燥乏味的学科，同时它又涉及到很多学科的知识。融入式教学很好地解决了这方面的问题，在这种教学模式下，不仅能够提高课堂教学的趣味性，还能极大地丰富学生的知识结构体系，是一种非常适合医学免疫学教学的方法。更为重要的是，只有通过科学有效地手段改革医学免疫学的教学模式，才能真正提高其教学效果，从而激发学生从事医学科研和工作的兴趣，进而在一定程度上促进我国医学行业的长远发展。
参考文献：
[1]陈戬，杨霞，吴玉章.现代教学理念在免疫学应用中的探索[J].教学探索，2016，32（5）：772-773
[2]韩超峰，李天亮，陆元修.融入式医学免疫学教学模式的探讨[J].基础医学教育，2013，15（4）：324-345
[3]赵婷婷，邹丽云，王莉.谈如何激发学生学习医学免疫学的兴趣[J].现代医药卫生，2013，29（21）：3330-3331