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课堂生动活跃，会使学生的学习热情被点燃，也能极大的提高课堂效率。随着新课改的推进，传统式的教育方法势必会消亡，取而代之的将是双边互动的教学新方法。也就是将课堂的主体转化成学生，让学生在老师的引导下，主动思考钻研中找到学习方法，并最终经讨论得出相应的结论，这种教学方法能大大提高课堂的趣味性和挑战性，特别是对原本枯燥的数学课堂来说，还将极大的提高教学有效性。本文将对此展开进一步的研究。