论文部分内容阅读
目的：运用汉语的字谜问题,分析正负诱发情绪状态对顿悟中原型启发效应的影响,以进一步探讨情绪与顿悟问题解决之间的关系。方法：①实验对象与分组：选取西南大学物理学院大一学生53人,平均年龄19岁。所有受试者实验前均未参加过心理学课程及瑞文推理测验,且平时很少接触字谜测验,裸视或矫正视力正常。随机数字表法分为3组：正面情绪诱导组23人、负面情绪诱导组17人、控制组13人。②情绪诱发的处理：在《瑞文标准推理测验（中国城市版）》中选择难度较大的14道题目,各组受试者完成后给予由计算机程序事先设定的反馈结果。正面情绪