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"体育差生"客观存在于体育课堂教学中,给体育教师的课堂教学带来了困难,影响了学校学生体质健康总体成绩的提升。本文主要从"体育差生"形成的生理原因、心理原因以及环境原因进行分析,运用访谈法、实地调查法和逻辑分析法进行研究,为转化"体育差生"和提高中职体育课堂教学效率提供参考依据。
对中职学校“体育差生”转化策略的再认识
【摘 要】
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"体育差生"客观存在于体育课堂教学中,给体育教师的课堂教学带来了困难,影响了学校学生体质健康总体成绩的提升。本文主要从"体育差生"形成的生理原因、心理原因以及环境原因
【机 构】
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临海市中等职业技术学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2018年21期
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