【摘 要】
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小学生预习数学、科学等学科的现象很常见,却很少有自主预习英语的行为.小学英语在小学中是一门比较特殊的学科,小学英语知识具有较强的深入性和交流性;小学生每周的英语课时
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小学生预习数学、科学等学科的现象很常见,却很少有自主预习英语的行为.小学英语在小学中是一门比较特殊的学科,小学英语知识具有较强的深入性和交流性;小学生每周的英语课时量不大,而且每堂课的时间有限,但是目前的小学英语教材中的知识量都很大,仅仅靠这几十分钟的课上时间是不可能完成教学要求的内容的,时间会被挤满而且效率不高.这些都显示了“预习”,尤其是课前的预习对小学英语学习来说具有着重大意义.
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