论文部分内容阅读
知识经济已经成为二十一世纪的主导型经济形态，国家的强盛，民族的兴旺，个人的发展，都离不开对知识的掌握和创造力的的应用。社会发展所需要的新型人才就源于我们的教育事业。传统教育中我们看到有的学生花费了大量时间学习数学，但成绩依然不理想，这类学生只能简单归于智力问题吗？利用元认知理论分析问题我们或许能找到更好的办法来帮助这些学生取得突破和进展。