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【摘要】要当好班主任仅仅有热情和献身的精神是不够的，理性的思维、沉着的应变能力以及经验的积累也很重要。管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要有创造性，更需要爱心与耐心。
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0207-02
2003年我从云南师范大学毕业，和很多人一样非常自然地选择了教书的职业，当上了一名普通的人民教师并担任班主任工作，转眼之间，我担任班主任工作已经10多年了，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要有创造性，因为你面对的是几十个有个性，充满创造力的青少年。而且，随着社会的发展，他们的问题似乎也越发多了。班主任的工作辛苦，琐碎，繁杂，但也让我们体会到了成功带来的喜悦。下面是我在班级教育工作实践中一件历历在目的往事。我拾起一二，与大家分享。
2007年教师节如期而至，与往常不同的是我收到了来自远方我许多学生的真情祝福，“您是火种，点燃了学生的心灵之火；你是石阶，承受着我一步一步踏实的向上攀登；你是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。周老师，节日快乐！我不是您最优秀的学生，但您是我最爱的老师”平生第一次也是真正意义上幸福地感受到原来当班主任可以这么幸福。07年的寒假到了。我教的第一届毕业生同学集会，邀我一起去吃饭。学生们与我一起谈论着三年高中生活中我与他们一起成长中的一些难忘的事。我们说起了我们的班长：刚工作就担任班主任工作并能顺利打理好2003级的高一（5）班并在高三毕业时取得优异成绩，我的班长起了重要的作用。高一时他学习成绩在中下，但经过半年的观察与了解，我发现他有阳光开朗的心态，不怕得罪同学，对班上的事认真负责，关心班级体。因此，高一下学期我选他当班长。他果然不负众望，在我的协助下把班级管理的有模有样。对学习的热情也高涨了不少，他说他当班长，要树立榜样，否则没威信。到高一下学期，他的学习成绩有了很大的进步。可到高二上学期，我发现他有点不对劲，他上课精神不太集中，有时作业很潦草。学习的积极性明显降了不少。发现这种现象后，我立即找他谈心，没有立刻指出他目前的问题，我与他聊了一些我读高中时的一些事，他很高兴，觉得老师很信任他，打开话匣子，我就当听众了，或给他一个赞许的眼神，或适时发表一下自己的看法。听他聊了他的家庭情况，他的理想，在校的学习生活等后，我主动出击了，跟他说我所发现的问题，问他原因，他告诉我说他因管理班级得罪班上不少同学，部分同学对他很反感，导致他与同学们的关系不太融洽，这使得他很不安。我对他的处境深表理解，给了他一些及如何既管理好班级又与同学们友好相处的建议。听后他似乎轻松许多。在班会上我向同学们说了班委的付出，对班级的贡献及对老师的帮助，尤其是班长责任心对班级发展的重要性。提出希望同学们理解，支持并配合班委尤其是班长的工作，以便形成良好的班风，学风，在高三共创辉煌。取得同学们的理解后，班级管理顺畅了许多。在下一次的班长选举中，他几乎以全票通过，他的责任心得到了同学们的认可，班风学风越来越好。他的学习成绩也越来越进步。可好景不长，教育工作不是一劳永逸。它是一个反复的，曲折前进的过程。高二下学期，我发现他做事不专心，上课易走神，课后不会自觉完成作业，有时很烦躁，我推测是他恋爱了，找他到办公室与他谈话，我感觉他对我很信任，所以我直接问他是否是恋爱了。他告诉我说他喜欢上了隔壁班的一个女生，但又不敢告诉她，上课经常开小差是因为那个女生，他感到十分烦恼。我对他的处境很理解，但怎么开导他呢？我与他谈了高中生恋爱的危害，晓之以理的谈话后我期盼他能走出困境。快两个星期过去了，我发现他的变化并不大。他告诉我说他还是无法管住自己不去想她。我建议他把他的想法告诉那个女生，如果那个女生恰好也喜欢他的话，那么两人就互相鼓励努力学习，为共同的目标而奋斗。如果被拒绝，那也解了心结。就放下这件事，化悲痛为动力，把心思全放到学习上。高二快结束临近放假时，他告诉我他已完全摆脱了那种痛苦，发誓要努力拼搏，奋战高三，我是相信他的。果然不出意料，在高三这一年中，他像换了个人似的，考试成绩一次次往前进，到高三省统测时，他已跃居班级前十名，高考结束了，他上了重点分数线，后来读了一所医科大学。现在在一家地级市医院工作，我为他感到由衷的自豪与高兴。
昨天，打开抽屉，我不由得读起了学生给我写的信及贺卡，读着一封封发自真情，真心的信，我的内心再次洋溢着无比的幸福。“老师，高中三年遇上您，是我的福气，老师，谢谢您的不离不弃！”这些话语在我的脑中回荡。这些话也不断激励着我，去努力成为学生更合格，更优秀的良师益友。
十多年的班主任工作教育实践中，让我意识到当好班主任仅仅有热情和献身的精神是不够的，理性的思维、沉着的应变能力以及经验的积累也很重要。我坚信：只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。我认为要做好学生的德育及思想工作，班主任要做到：
1.晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，正如我前面所述，这是长期的计划和工作，贵在坚持，也难在坚持。在这转化过程中，我又深深体会到老师的耐心、恒心与爱心对学生的重要性。
2.学习做个忠实的 “听众”，给学生充分表达的机会。在和学生交流时，不管是好学生还是差学生；无论是说对了还是说错了；无论是说得清楚明白还是语无伦次，我们都应该专注地倾听。一个懂得倾听的老师，不会武断地制止学生偏题的发言，他会给学生留足表达的时间；一个懂得倾听的老师，会善于慢慢触摸孩子情绪的温度，能在学生的谬误中发现蕴藏的智慧火花。你的耐心倾听，也一定会让你有惊喜。
3.做学生的知心朋友，我们要学会平等，学会倾听，而不是强制和武断处理。和学生一起分析，帮助学生解决各种问题，解开疑问，从而达到教育学生的目的。做学生的知心朋友，需要我们付出很大的爱心、耐心和慧心。教师的爱是无边的大海，是宽阔的大地；她任孩子们徜徉，为孩子们无私地奉献，给那困惑的心灵送去温暖。我们应用全部的爱去点燃红烛的事业！有爱才能为师，愿我们每位老师都能拥有爱的艺术，将“爱”进行到底，用爱心的钥匙去开启学生的心结之门。
4.对学生的爱、理解、宽容、尊重、鼓励，犹如春风化雨，润物无声，能诱发学生的内省，净化学生的心灵，使学生鼓起前进的勇气，扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸。
5.要拥有敏锐的眼光，积极的思考，并能针对时代的新特点，寻求科学有效的教育方法，打开每个学生的心扉，与学生共同进步，在工作中不断探索和实践，真正做到教好书，育好人。
6.“一把钥匙开一把锁”每一个学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其问题的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。
班主任工作让我重新审视起这份特殊而光荣的职业，也让我深深的爱上了这片热土并备作永远的驻足。在帮助学生由青涩走向成熟的同时，看着学生们充满稚气地走进校园，然后踌躇满志地步入社会，这一年又一年的春华秋实里，成长的不只是他们，我也与他们一起成长。我曾经读过诗人臧克家的文章，其中有这样的一行文字：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼如清泉；一个用心灵温暖别人的人，他自己的心必然感到温暖。”教师最大的幸福，就是看到学生的进步与对社会的贡献。我愿用耐心与爱心，在学生的心田洒满爱的阳光；我愿不断创新，高扬起学生人生的理想之帆。
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0207-02
2003年我从云南师范大学毕业，和很多人一样非常自然地选择了教书的职业，当上了一名普通的人民教师并担任班主任工作，转眼之间，我担任班主任工作已经10多年了，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要有创造性，因为你面对的是几十个有个性，充满创造力的青少年。而且，随着社会的发展，他们的问题似乎也越发多了。班主任的工作辛苦，琐碎，繁杂，但也让我们体会到了成功带来的喜悦。下面是我在班级教育工作实践中一件历历在目的往事。我拾起一二，与大家分享。
2007年教师节如期而至，与往常不同的是我收到了来自远方我许多学生的真情祝福，“您是火种，点燃了学生的心灵之火；你是石阶，承受着我一步一步踏实的向上攀登；你是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。周老师，节日快乐！我不是您最优秀的学生，但您是我最爱的老师”平生第一次也是真正意义上幸福地感受到原来当班主任可以这么幸福。07年的寒假到了。我教的第一届毕业生同学集会，邀我一起去吃饭。学生们与我一起谈论着三年高中生活中我与他们一起成长中的一些难忘的事。我们说起了我们的班长：刚工作就担任班主任工作并能顺利打理好2003级的高一（5）班并在高三毕业时取得优异成绩，我的班长起了重要的作用。高一时他学习成绩在中下，但经过半年的观察与了解，我发现他有阳光开朗的心态，不怕得罪同学，对班上的事认真负责，关心班级体。因此，高一下学期我选他当班长。他果然不负众望，在我的协助下把班级管理的有模有样。对学习的热情也高涨了不少，他说他当班长，要树立榜样，否则没威信。到高一下学期，他的学习成绩有了很大的进步。可到高二上学期，我发现他有点不对劲，他上课精神不太集中，有时作业很潦草。学习的积极性明显降了不少。发现这种现象后，我立即找他谈心，没有立刻指出他目前的问题，我与他聊了一些我读高中时的一些事，他很高兴，觉得老师很信任他，打开话匣子，我就当听众了，或给他一个赞许的眼神，或适时发表一下自己的看法。听他聊了他的家庭情况，他的理想，在校的学习生活等后，我主动出击了，跟他说我所发现的问题，问他原因，他告诉我说他因管理班级得罪班上不少同学，部分同学对他很反感，导致他与同学们的关系不太融洽，这使得他很不安。我对他的处境深表理解，给了他一些及如何既管理好班级又与同学们友好相处的建议。听后他似乎轻松许多。在班会上我向同学们说了班委的付出，对班级的贡献及对老师的帮助，尤其是班长责任心对班级发展的重要性。提出希望同学们理解，支持并配合班委尤其是班长的工作，以便形成良好的班风，学风，在高三共创辉煌。取得同学们的理解后，班级管理顺畅了许多。在下一次的班长选举中，他几乎以全票通过，他的责任心得到了同学们的认可，班风学风越来越好。他的学习成绩也越来越进步。可好景不长，教育工作不是一劳永逸。它是一个反复的，曲折前进的过程。高二下学期，我发现他做事不专心，上课易走神，课后不会自觉完成作业，有时很烦躁，我推测是他恋爱了，找他到办公室与他谈话，我感觉他对我很信任，所以我直接问他是否是恋爱了。他告诉我说他喜欢上了隔壁班的一个女生，但又不敢告诉她，上课经常开小差是因为那个女生，他感到十分烦恼。我对他的处境很理解，但怎么开导他呢？我与他谈了高中生恋爱的危害，晓之以理的谈话后我期盼他能走出困境。快两个星期过去了，我发现他的变化并不大。他告诉我说他还是无法管住自己不去想她。我建议他把他的想法告诉那个女生，如果那个女生恰好也喜欢他的话，那么两人就互相鼓励努力学习，为共同的目标而奋斗。如果被拒绝，那也解了心结。就放下这件事，化悲痛为动力，把心思全放到学习上。高二快结束临近放假时，他告诉我他已完全摆脱了那种痛苦，发誓要努力拼搏，奋战高三，我是相信他的。果然不出意料，在高三这一年中，他像换了个人似的，考试成绩一次次往前进，到高三省统测时，他已跃居班级前十名，高考结束了，他上了重点分数线，后来读了一所医科大学。现在在一家地级市医院工作，我为他感到由衷的自豪与高兴。
昨天，打开抽屉，我不由得读起了学生给我写的信及贺卡，读着一封封发自真情，真心的信，我的内心再次洋溢着无比的幸福。“老师，高中三年遇上您，是我的福气，老师，谢谢您的不离不弃！”这些话语在我的脑中回荡。这些话也不断激励着我，去努力成为学生更合格，更优秀的良师益友。
十多年的班主任工作教育实践中，让我意识到当好班主任仅仅有热情和献身的精神是不够的，理性的思维、沉着的应变能力以及经验的积累也很重要。我坚信：只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。我认为要做好学生的德育及思想工作，班主任要做到：
1.晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，正如我前面所述，这是长期的计划和工作，贵在坚持，也难在坚持。在这转化过程中，我又深深体会到老师的耐心、恒心与爱心对学生的重要性。
2.学习做个忠实的 “听众”，给学生充分表达的机会。在和学生交流时，不管是好学生还是差学生；无论是说对了还是说错了；无论是说得清楚明白还是语无伦次，我们都应该专注地倾听。一个懂得倾听的老师，不会武断地制止学生偏题的发言，他会给学生留足表达的时间；一个懂得倾听的老师，会善于慢慢触摸孩子情绪的温度，能在学生的谬误中发现蕴藏的智慧火花。你的耐心倾听，也一定会让你有惊喜。
3.做学生的知心朋友，我们要学会平等，学会倾听，而不是强制和武断处理。和学生一起分析，帮助学生解决各种问题，解开疑问，从而达到教育学生的目的。做学生的知心朋友，需要我们付出很大的爱心、耐心和慧心。教师的爱是无边的大海，是宽阔的大地；她任孩子们徜徉，为孩子们无私地奉献，给那困惑的心灵送去温暖。我们应用全部的爱去点燃红烛的事业！有爱才能为师，愿我们每位老师都能拥有爱的艺术，将“爱”进行到底，用爱心的钥匙去开启学生的心结之门。
4.对学生的爱、理解、宽容、尊重、鼓励，犹如春风化雨，润物无声，能诱发学生的内省，净化学生的心灵，使学生鼓起前进的勇气，扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸。
5.要拥有敏锐的眼光，积极的思考，并能针对时代的新特点，寻求科学有效的教育方法，打开每个学生的心扉，与学生共同进步，在工作中不断探索和实践，真正做到教好书，育好人。
6.“一把钥匙开一把锁”每一个学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其问题的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。
班主任工作让我重新审视起这份特殊而光荣的职业，也让我深深的爱上了这片热土并备作永远的驻足。在帮助学生由青涩走向成熟的同时，看着学生们充满稚气地走进校园，然后踌躇满志地步入社会，这一年又一年的春华秋实里，成长的不只是他们，我也与他们一起成长。我曾经读过诗人臧克家的文章，其中有这样的一行文字：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼如清泉；一个用心灵温暖别人的人，他自己的心必然感到温暖。”教师最大的幸福，就是看到学生的进步与对社会的贡献。我愿用耐心与爱心，在学生的心田洒满爱的阳光；我愿不断创新，高扬起学生人生的理想之帆。