【摘 要】
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教学质量监测体系的有效建构离不开新课程实施现状的全面调查．为了解西部地区普通高中数学新课程实施的教学质量现状，本研究以甘肃、宁夏及新疆部分高中数学教师为研究对象，主要
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教学质量监测体系的有效建构离不开新课程实施现状的全面调查．为了解西部地区普通高中数学新课程实施的教学质量现状，本研究以甘肃、宁夏及新疆部分高中数学教师为研究对象，主要采用问卷调查等研究方法，通过对数学教师的多雏度调查及相关因素分析，得出的相关结论是：新课程实施以来西部地区高中数学教育教学领域已发生了较大的变化，教学质量取得了一定的成效，但依然存在部分教师教学理念转变不够、专业知识不足、教学能力薄弱及评价方式单一等问题．研究最后针对现状从教学质量监测的视角提出了几条建议．
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