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目的探讨3D(3-Dimensions)床旁教学模式对在骨外科临床教学中实践应用的效果。方法 3D床旁教学模式是基于问题的学习(PBL)及案例的学习(CBL)二者并结合研讨会的一种新型教学方式,应用临床技能的测评工具Mini-CEX及调查问卷进行评估此教学模式效果。结果实验组学生在临床技能及诊疗相关方面的Mini-CEX评分高于对照组(P<0.05),在剩余3个维度的得分与照组比较差异无统计学意义(P>0.05)。问卷调查报告显示,实验组学生对3D床旁教学模式的兴趣度、教学效果明显高于对照组;