万字纹作为苗语“ghaith Xab”的另一种释读

来源 :装饰 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bueryuyu33
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
万字纹在不同的文化背景下被赋予了多重含义,无论是解读的视角、方法,还是内容上都存在丰富的多义性.也正因其多义的空间,目前对万字纹的解读始终没有完全一致的结论.本文建立在田野考察、个案研究与综合研究的基础上,通过图案与实物的对比以及对该地生活习俗与图案关系的梳理,总结出贵州施洞苗族织锦纹样上的万字纹“ghaith Xab”,作为万字纹在不同时期、不同地域中的一个类型,其形式撷取自植物果实“荄里芥”,试图在万字纹已知的多义中重新探讨万字纹与“荄里芥”两者之间的关系.
其他文献
如果大脑是银行,你的存款够多吗?储备充足的脑力存款,从今天开始。  为了保持大脑的青春,必须改变生活方式。健康的生活方式,不仅可以照顾大脑,还可以强身健体,使你的大脑变得年轻。  1.细嚼慢咽  老人家缺少越多健全牙齿,罹患老年痴呆症的比例愈高。因为咀嚼时,大脑皮质区的血液循环量会增加,而且咀嚼也会激发脑神经的活动。  2.晒太阳  预防失智要多外出走走晒太阳。因为阳光能促进神经生长因子,像长头发
本文以古代龙窑为研究对象,运用设计学的研究方法,结合考古类型学的方法,根据窑床结构与坡度变化,将其分为三型四式.运用统计学的数据量化方法,对龙窑的形制进行设计分析,分
美国自19世纪纺织教育项目在东部沿海布局,到曼哈顿服装区的建立,再到以二战为契机集聚技术、劳力、艺术、文化、政治、经济、教育诸要素,从对欧洲时尚的仰望依附到寻求自主
摘要:课堂提问是当代课堂教育中的一种重要方式,也是增进师生课堂交流的有效手段。在课堂教学过程中老师有技巧的提问方式可以激发学生的发散性思维,调动学生的课堂积极性,激发学生了解问题的兴趣以及可以培养学生解决问题的能力,让学生在深入思考的过程中积极主动地参与到课堂互动中来。在高中思想政治的课堂教学中,可以把课堂提问比作是一座联系教与学的重要桥梁,而且课堂提问是师生进行思想交流的有效方式,也对解决我们日