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中国近现代课程与教学改革的基本结构是“一体两翼”，即以“学生自治”为主体和主题，并由此而在教学方法上强调“自学辅导”（以及“分团教学法”、“道尔顿制”），在课程内容上强调“设计教学”（实质是“生活教育”以及相关的“活动课程”）。
学生自治：中国近现代教育改革的结构研究
【摘 要】
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中国近现代课程与教学改革的基本结构是“一体两翼”，即以“学生自治”为主体和主题，并由此而在教学方法上强调“自学辅导”（以及“分团教学法”、“道尔顿制”），在课程内容上强调
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所
【出 处】
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现代教育论丛
【发表日期】
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2010年3期
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