【摘 要】
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<正>古希腊学者阿基米德曾说:"给我一个支点,我可以撬动整个地球。"对语文教学而言,给学生一个支点,则可以掀开课文的红盖头,解读文本,见识到深处的精彩。而这个支点,也就是"
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<正>古希腊学者阿基米德曾说:"给我一个支点,我可以撬动整个地球。"对语文教学而言,给学生一个支点,则可以掀开课文的红盖头,解读文本,见识到深处的精彩。而这个支点,也就是"文眼"。从文眼入手深挖下去,便可以统领文本,研读文本,回扣文本,生发文本和文本之间情、理、意、趣的"高端对话"。一、课题处着眼,删繁就简通常来说,课题都能够揭示文章的主要内容,有的提示主要人物,如《詹天佑》《船长》等;有的则提
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