论文部分内容阅读
用好、用足教材插图,能有效弥补农村初中历史课程资源的不足,也会让农村中学的历史课堂丰富多彩.教材插图的用途很多,如:作为新课导入的凭借;作为重难点突破的好帮手;作为历史事件的再现;作为历史知识的拓展;引导学生探究历史事件的原因;引导学生探究历史事件的影响等.
活用教材插图激活历史课堂
【摘 要】
：
用好、用足教材插图,能有效弥补农村初中历史课程资源的不足,也会让农村中学的历史课堂丰富多彩.教材插图的用途很多,如:作为新课导入的凭借;作为重难点突破的好帮手;作为历
【机 构】
：
湖北省襄阳市樊城区太平店中学 湖北 襄阳 441100
【出 处】
：
读与写(下旬)
【发表日期】
：
2013年1期
其他文献
课程不仅是教师预设的内容,并将它们按一定学科逻辑组织起来后,有计划地传递给学生的过程,而且还是学生们在学习中生成的那些想法和将这些想法付诸于行动的过程.因此,实践地
目的:探讨对患有进食障碍的抑郁症患者实施综合护理干预的护理效果.方法:选取我院2018年6月至2019年8月诊治的70例患有进食障碍的抑郁症患者,采用随机分配法分为观察组和对照
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
历史是一门包含多种学科的综合的特殊学科,对学生的直观影响很大,单凭老师的一已之言和一些图纸很难满足学生的求知欲望,加上历史有许多错综复杂的人物和事件,学生学习的时候
“教学反思”这一环节使广大的历史与社会教师的教学工作不再是简单的循环重复,而是在每一次循环重复中得到不断提高和升华.在“思”中学习,在“改”中探索,应当成为我们教师
目的:探讨抑郁症患者应用个案管理护理模式后应对方式和自我效能感的改变.方法:将2017年4月～2019年9月收治的50例抑郁症患者作为研究对象,分为观察组和对照组,各25例,对照组患
该论文对毛茛科四种药用植物兴安升麻CimicifugadahuricaMaxim、小升麻CimicifugaacerinaTanaka、朝鲜白头仇PulsatillacernuaBercht.etOpiz和安徽银莲花AnemoneanhuiensisY.
目的 探讨规范管理对精神分裂症患者治疗效果.方法 选取2017年5月-2019年5月我院收治的76例精神分裂症患者,随机分为两组,对照组进行常规管理,研究组进行规范管理.比较两组患
目的:评价质量监督员在采供血过程质量监督中发挥的作用,通过进一步细化措施,实现血站采供血过程质量管理精细化.方法:收集我站2016年～2018年质量监督员反馈的各类问题,对这些