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本文对基于"输出驱动假设"的警务英语课堂教学策略进行了探讨,将传统的侧重输入的警务英语教学转变为输入与输出相结合的教学模式。探讨符合教学规律并注重提升学生语言能力与专业能力的教学策略,以期培养出适应当今国际发展趋势的高素质警务人员。
基于“输出驱动假设”的警务英语教学策略研究
【摘 要】
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本文对基于"输出驱动假设"的警务英语课堂教学策略进行了探讨,将传统的侧重输入的警务英语教学转变为输入与输出相结合的教学模式。探讨符合教学规律并注重提升学生语言能力
【机 构】
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江西警察学院人文与管理系
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2016年6期
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