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在儿童网络素养教育中,家庭教育的作用空前凸显。父母需要充当好学习者、计划者、示范者、参与者、引导者和管理者等角色,本着与儿童共同协商、共同成长的原则,以支持分享的态度,对儿童的网络使用积极干预,从而培养儿童对网络信息的批判的解读能力和运用、善用网络的能力。
父母在儿童网络素养教育中的角色分析
【摘 要】
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在儿童网络素养教育中,家庭教育的作用空前凸显。父母需要充当好学习者、计划者、示范者、参与者、引导者和管理者等角色,本着与儿童共同协商、共同成长的原则,以支持分享的
【机 构】
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浙江师范大学儿童文化研究院
【出 处】
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青少年研究(山东省团校学报)
【发表日期】
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2013年03期
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