基于课程成绩分层次认定学分的远程教育人才培养机制研究

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全国教育大会指出:教育的意义在于提高人民的综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族的创新创造力.教育部门也多次要求要关注学生的不同特点,发展学生潜能.通过对现行学分制管理优劣的研究,在远程教育领域提出以课程成绩分层次认定学分为重点的人才培养机制,借此推进教育教学改革,促进成人学生专业化、个性化发展.
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