【摘 要】
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有效教学是围绕如何使用恰当的教学策略以提高教学效率。针对高职学生英语学习现状,以物业管理专业英语教学为例,探讨高职英语教学中的有效教学方法。首先根据职场需求来设置
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有效教学是围绕如何使用恰当的教学策略以提高教学效率。针对高职学生英语学习现状,以物业管理专业英语教学为例,探讨高职英语教学中的有效教学方法。首先根据职场需求来设置教学目标,以实际案例预设职场情景,通过多样化的教学手段来培养高职学生学习英语的兴趣,促进并深化高职英语的有效教学。
Effective teaching is around how to use appropriate teaching strategies to improve teaching efficiency. Aiming at the current situation of vocational students in English learning, this paper takes the English teaching of property management as an example to discuss the effective teaching methods in English teaching in higher vocational colleges. First of all, according to the needs of the workplace to set the teaching objectives, the actual case of default workplace scenarios, through a variety of teaching methods to cultivate the interest of vocational students to learn English, to promote and deepen the effective teaching of Higher Vocational English.
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【摘要】如今我国与世界的联系变得越发紧密，在各个领域都有所联系和合作，这就导致了我们需要学习英语，帮助我们更好的沟通。其中农业方面的联系也是日趋紧密，因此在高职院校中学习英语的翻译就更加重要了。从农业高职院校来讲，学好英语的翻译技巧可以帮助涉农专业的学生更好的与来自各国的人们探讨农业知识和农业经济等各个方面的研究成果。 【关键词】农业高职院校 英语 翻译技巧 作为农业高职院校的学生，需要学好英
【摘要】互动合作在英语教学中主要根据教师、学生、教学设施以及教学环节之间的相互关系实施优化的一种方式。但该教学形式只是传统的应用模式，并没有产生较大的应用效果。在本文中根据我校中学英语教学中存在的不足条件进行分析，并阐述相关的创新应用模式。 【关键词】互动合作 中职英语 创新运用 互动教学主要对教师以及学生建立并开发的，在整个教学期间，不仅要实现教师的积极效果，还要激发学生的学习动力。而且，教
【摘要】初中英语学习难度较大，学生兴趣相对于小学阶段已有所降低，因此教师应该创设一定的学习情境，激发学生兴趣，发挥学生潜能，助力英语教学，使课堂焕发出无穷的生命活力。本文将从初中英语教学中创设学习情境的意义入手，对创设初中英语学习情境的策略展开论述，以供参考。 【关键词】初中英语 学习情境 语言情境 活动情境 创设学习情境就是在课堂内通过多种教学手段营造一种符合学生心理特征、有利于学生学习的情
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【摘要】近年来随着教育领域的不断发展，英语教学水平也日新月异。传统的小学英语教学模式也需要适当改进，紧跟时代的脚步，以培养学生学习兴趣为基本方向，力求寓教于乐的游戏教学模式受到越来越多教师的青睐。本文就谈一下游戏教学模式在小学英语教学中的应用，主要从单词教学、听力教学和语法教学这几个方面分析。 【关键词】游戏模式 小学英语 课堂教学 在如今全球化背景下，英语作为国际通用语言，起到了各国人民沟通
【摘要】商务英语属于ESP课程，其主要教学目的就是提高学生在实际商务工作场景里面的英语交际能力。遵循行动导向具体教学理念，设置带有工作性质的一种商务英语学习情境，结合真实商务场景，有效组织并且实施小组教学，使学生在商务情境里面自然而然地学习到英语知识，在学英语的过程中获取商务职业技能。本文主要对行动导向下高职商务英语项目教学的开展进行分析探讨，提出相应的思考建议，仅供参考。 【关键词】行动导向
【摘要】右脑快速记忆法是学习者利用右脑形象思维的特征记忆事物的方法，将这种方法引入到高职英语词汇中，能够显著提升学生记忆单词的效率。本文对右脑快速记忆法进行概述，并提出基于右脑快速记忆法的高职英语词汇教学方法。 【关键词】右脑快速记忆法 高职英语 词汇教学 记忆单词是学习英语中的重点内容，掌握足够的词汇量是学好英语的基础。由于记忆单词的过程比较枯燥，经常出现“记不住”或者“记住马上又忘记”的现
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