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针对高职院校学生在人生价值观、学习价值观、道德价值观、消费价值观、婚恋价值观、职业价值观、人际价值观等方面的偏失，提出以“思想政治理论课”为主阵地，加强学生理想信念教育；以校园文化为载体，创建良好的育人环境；从学生思想实际出发，开展马克思主义价值观教育；从学生道德状况出发，开展社会主义荣辱观教育。