摘要: 语言是作为人类交流的工具,英语教学的目的是让学生知道怎样运用语言,并培养学生用语言交际的能力。信息差原理,作为在交际教学法中最重要的原理之一,越来越受到英语教师的关注,信息差是一种新的方法,对创设课堂真实情境、激发学生学习动力和培养学生运用语言进行交际的行之有效的方法。因而,信息差原理能促进真实情景教学。本文通过对当前中学英语教学现状分析,阐述了信息差原理的重要性,以及怎样在交际活动中创造信息差来激发学生学习的动力,从而达到培养学生运用语言的能力的目的。
　　关键词: 信息差英语教学交际活动
　　
　　众所周知,语言是作为人类交流的工具。英语教学的目的是培养学生的交际能力。然而,现行中国的英语教学更侧重于语法、句子翻译、背诵,并非交际能力的培养,这样无法实现新课标提出的培养目标。为了能在英语教学中创设一种真实的情境以提高学生的学习动机,信息差原理作为交际教学法中的一个重要原则,应该被运用于英语教学。针对这一原则,本文阐述了一些有效的方法来创设信息差。
　　随着国际全球化的来临,英语已被公认为是国际交流的最重要的工具之一。越来越多的教师和学校也意识到英语教学的重要性,可喜的是很多学校的英语教师都以培养学生的英语能力为教学目的,并不断改进教学方式。但是,在现实中我们也发现部分教师改变教学方法的目的仅仅是为了一堂公开课或者是为了讲课比赛。而以灌输语法知识、讲解句子结构、为应对考试的教学方法仍然是部分學校和教师的教学目标。教师已经习惯于自己是课堂的主体,在教学中忽视了与学生之间的互动和交流,更不会注意为学生提供一个真实语境来培养学生运用语言的能力。学生在课堂上只能被动接受教师传授的知识,他们成为了学习的奴隶。在经过多年的英语学习后,中国学生擅长于应对各类考试,但却缺乏实际的语言运用能力。即使一些学生的词汇量很大,但在真实的英语情境当中,他们所能表达出的恐怕也仅仅是单词本身,仍无法流利娴熟地用英语与他人交流。
　　实践证明,传统的以考试为中心的英语教学方法是不能满足社会发展的需求的,因此,需要教师并具创造性的思维让学生更加有效地学习。
　　Johnson